Of Cricket and White Hair

Rohinton Mistry’s Of White Hairs and Cricket: Narration and Point of View

The short story ‘Of White Hairs and Cricket’ by Rohinton Mistry (b. 1952 – ) is one of the Firozsha Baag stories from his collection of short stories Tales from the Firozsha Baag  published 1987. It is an early work and evocatively captures what life was like growing up in a Parsi apartment complex in Mumbai, India (then known as Bombay).

In Of White Hairs and Cricket, I will be focusing on Mistry’s narrative strategy as far as type of narration and point of view.

The ‘official’ first-person narrator is a 14-year-old boy – the second son in a family consisting of the father, mother, maternal grandmother and two sons (Percy, a college student, and the narrator). Because the story is narrated in the first person, everything in the story, except the dialogue, is presented and filtered through the narrator’s point of view. This pattern of immature point of view (limited point of view) expressed in the register of a mature narrator occurs throughout the story.

The writer wants to show that the narrator-protagonist is maturing and beginning to assert an identity of his own while, simultaneously, expressing an understanding/realisation of the process of aging and mortality.

Task 1: Questions

  1. Explore this story as a story of coming of age (rite of passage). Especially focus on: unawareness to awareness.
  2. The boy has to come to terms with the passing of time and the loss involved. Focus: cricket matches and the boy’s dad.
  3. Later in the story, the boy starts to mature and changes his perspective of life. Focus on: infinitude vs finitude and fantasy vs reality.
  4. Explore the specular moment and the 2 epiphanies the boy has.
  5. Explore the significance of the title.

The following presentations will help you

Rite of Passage in the story

These 2 videos will also help you

 

Task 2: Essay writing: choose an option to write between 250 and 350 words

  1. How does the writer deal with the subject of mortality and acceptance of the pure reality in the story “Of White Hairs and Cricket”?
  2.  “Of White Hairs and Cricket” portrays the emotional difficulty of a young boy when he sees his father as a mortal being.
  3. Comment closely on how the writer of the story “Of White Hairs and Cricket” depicts the boy coming of age.
  4. Explore how the writer of “Of White hairs and Cricket” deals with the passing of time.

 

Lion Heart by Amanda chong : Analysis

Amanda Chong is a lawyer trained in Cambridge and Harvard, who writes poems on her lunch breaks. A winner of the Foyle Young Poets of the Year Award, her poetry has been engraved on the Marina Bay Helix Bridge and included in the Cambridge International GCSE syllabus.

She is interested in exploring themes of gender and power in both her poetry and academic writing, which has been published in the Harvard Journal of Law and Gender.

Amanda is somewhat of a prodigy who wrote her first poem in kindergarten. By 16, she had a poem – Lion Heart – engraved on the steps of the entrance to the Helix Bridge.

Before reading the poem find out what the merlion stands for

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Lionheart

You came out of the sea,
skin dappled scales of sunlight;
Riding crests, waves of fish in your fists.
Washed up, your gills snapped shut.
Water whipped the first breath of your lungs,
Your lips’ bud teased by morning mists.

You conquered the shore, its ivory coast.
Your legs still rocked with the memory of waves.
Sinews of sand ran across your back-
Rising runes of your oceanic origins.
Your heart thumped- an animal skin drum
heralding the coming of a prince.

In the jungle, amid rasping branches,
trees loosened their shadows to shroud you.
The prince beheld you then, a golden sheen.
Your eyes, two flickers; emerald blaze
You settled back on fluent haunches;
The squall of a beast. your roar, your call.

In crackling boats, seeds arrived, wind-blown,
You summoned their colours to the palm
of your hand, folded them snugly into loam,
watched saplings swaddled in green,
as they sunk roots, spawned shade,
and embraced the land that embraced them.

Centuries, by the sea’s pulmonary,
a vein throbbing humming bumboats – 
your trees rise as skyscrapers.
Their ankles lost in swilling water,
as they heave themselves higher
above the mirrored surface.

Remember your self: your raw lion heart,
Each beat a stony echo that washes
through ribbed vaults of buildings.

Remember your keris, iron lightning
ripping through tentacles of waves,
double-edged, curved to a point-

flung high and caught unsheathed, scattering
five stars in the red tapestry of your sky.

Amanda Chong (1989-)

Mini Glossary
Dappled – spotty;
Sinews – the tissue connecting muscle and bone;
Runes – a type of lettering from old Germanic languages;
Squall – a sudden and violent gust of wind;
Pulmonary – a vein that transports deoxygenated blood from the heart to the lungs;
Keris – the curved sword from the Singaporean flag.

Task 1: Let´s discuss the poem together

Task 2: Watch the videos and prepare a poster which includes the following:

-Structure

-Who is speaking?

-Did you note any descriptions? For each image, name the sense that is being appealed to.

-What is the theme?

-Literary devices? Effect?

-Symbols?

-Personal opinion on the poem

Web Tools to create posters

Tool 1

Tool 2

Tool 3

Tool 4

Task3  Read the following essay on the poemIGCSE essay on Lionheart 

Do you agree? Is there anything you would add? Leave a comment in the blog.

Task 4 Write an essay (250-350 words)Due Date: Tuesday 10

This poem proudly describes Singapore. The poet cleverly uses the Merlion to symbolize the magnificence and pride of her home country. Comment closely on this.

This mindmap may help you.

El Estado: Formacion Etica y Ciudadana

Maria Laura Nasjleti, nuestra profesora, nos asigno un trabajo de parejas. Mi compañero en este trabajo, fue Francisco Aresi.

Este es nuestro trajo:

 

Trabajo Práctico de Formación Etica y Ciudadania

 

El Estado

 

1.Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).Justifiquen sus respuestas en la carpeta.

 

  1. a) Falsa, porque el Estado es la forma de organización política y jurídica de una comunidad, en cambio, el gobierno son instituciones que se encargan de las decisiones de la vida en común, a través de programas, planes, políticas. El gobierno es parte de lo que compone el Estado además de el territorio y la población.
  1.            b) Verdadera, la respuesta es correcta porque porque el territorio es un espacio geográfico delimitado con total soberanía. Este incluye, el suelo, el subsuelo, mar y el espacio aéreo. También, los limited requieren del reconocimiento de los demás estados.
  2.            c) Verdadero, porque la centralización del poder, además de la secularización y la burocracia, fue unos de los rasgos que caracterizó el proceso de la conformación del Estado. Ya que fue tomando control en la vida social de la población de un territorio determinado.
  3.           d) Verdadera, si ya que entre los siglos XV y XVIII, el territorio americano estaba constituido por colonias cuya organización política depende de los imperios europeos de España.
  4.          e) Falsa, incorrecta porque el Estado al ser absolutista monárquico, para su consolidación, fueron importantes las ideas vinculadas con los derechos individuales fundamentales.
  5.          f) Verdadera, los estados federales están compuestos por diferentes ámbitos de gobierno, estos son el federal, el estatal, el provincial y el provincial. Brasil, Venezuela y Argentina conforman estos.

 

2.Escriban un texto breve explicando por qué el Estado de derecho es considerado el “imperio de la ley”.Incluyen una reflexión sobre la importancia de este principio fundamental para la vida en un régimen democrático.

 

El estado de derecho está considerado el estado de la ley porque es el ejercicio del poder político está regulado por la ley y controlado por la justicia.La importancia de este principio fundamental para la vida en un régimen democrático es que la ley la que está por arriba del poder democrático. Porque si esto no fuera así habría poder absoluto y no sería un régimen democrático.

 

3.Lean las siguientes afirmaciones luego explíquelas con sus palabras en la carpeta

 

  1. Entre el 1854 y 1920, se identificó que unos de los factores que define al estado, es el control de la violencia organizada. Esto quiere decir, que a través de instituciones como el ejército, la gendarmería y la policía es la única razón autorización por la cual se puede ejercer violencia física de forma legítima, de ser necesario. Si un ciudadano accede a utilizar violencia física, será sancionado por realizar una acción ilegal e ilegítima. Por último, el monopolio de la fuerza se debe complementar siempre con legitimidad.
  2. Cuando se dice que la nación es una comunidad imagina, se refiere a que la nación se imagina limitada porque tiene fronteras finitas. Es soberana. Por último, es una comunidad, porque es independiente de la desigualdad y de la explotación que pueden se impone. La nación se concibe como un compañerismo profundo.
  3. “El régimen político está conformado por los marcos institucionales dentro de los cuales funciona la vida política de una comunidad”. Este concepto, está relacionado con la confederación ya que se relaciona con territorio autónomos y soberanos. Las instituciones están integradas por delegados de distintos Estados miembros de la confederación.

 

4.Elaboren un cuadro comparativo que resuma las principales características de las tres modalidades de organización estatal descritas en el capítulo: Estado liberal,Estado de bienestar y el Estado neoliberal.

 

Época en la que se predomino El contexto social y económico en el que surgió el Estado Los valores e ideas sobre los que se asienta Las principales funciones del Estado El papel del Estado frente a los derechos fundamentales El rol del Estado en la regulación e intervención de la economía
Estado liberal Surge como resultado de la Revolución Liberal En el  contexto social y económico se denominó Nuevo Régimen El liberalismo: Limita los poderes públicos en la vida social, económica y cultural. Las funciones del estado liberal es la Separación de poderes y en una monarquía absoluta Imponían un ámbito de libre determinación individual completamente exento del poder del Estado Liberal. La consecuencia fueron los postulados del Estado Liberal
Estado de bienestar Luego de la Segunda Guerra Mundial y también se desarrollo en países desarrollados. Posterioridad a la Segunda Guerra Mundial, se hizo ser común en los países desarrollados y de altos ingresos de la Europa Occidental. Con economías mixtas, el mercado y el ámbito social. A pesar de que existen algunos antecedentes en sistemas políticos anteriores, se ha alegado que la percepción del mejoramiento del bienestar material general de la población, como una de las funciones centrales de la Sociedad o Estado, realmente se inició con los orígenes de la Ilustración.[9]​ En ese período, a pesar de que el poder de los monarcas llegó a ser absoluto, aparece el concepto del déspota ilustrado, cuya función era, especialmente en Alemania, traer progreso y bienestar social y económico a su pueblo. El Estado de bienestar provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de los habitantes de un país.

Derechos Humanos: los Estados están obligados por la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) y por los Pactos de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Fundamentales, Sociales y Culturales, de 1966 Es un concepto de las ciencias políticas y económicas con el que se designa a una propuesta política o modelo general del Estado y de la organización social, según la cual el Estado provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de los habitantes de un país.
Estado neoliberal El término neoliberalismo fue acuñado por el académico alemán Alexander Rüstow en 1938. Los defensores del neoliberalismo apoyan una amplia liberalización de la economía, el libre comercio y una drástica reducción del gasto público y de la intervención del Estado en la economía Neoliberalismo: Movimiento de actualización del liberalismo. Limita la intervención del Estado en asuntos jurídicos y económicos. Las funciones son dictar medidas regulatorias que aseguren la libertad de movimientos del mercado. Neoliberales sostienen que la mejor forma de lograr el mas adecuado equilibrio y desarrollo de la economía consiste en liberar el mercado. .

 

5.Busquen información sobre algunas de las políticas públicas que se desarrollaron en nuestro país durante los últimos diez años.Para ello,pueden expirar el sitio a web de las distancias institucionales de gobierno:presidencia,ministerios,

gobernaciones de las distintas provincias,etcétera.Luego analicen la política pública seleccionada utilizando como guía los siguientes ejes.

 

  1. La Urbanización de las Villas
  2. El ámbito de aplicación es nacional porque abarca a todo el país.
  3. Su categoría es Pobreza
  4. En el primer año de la gestión de Horacio Rodríguez Larreta marcos el envión para una política pública de urbanización de villas, entre ellas la 31 de retiro y la 20 de Lugano -donde habitan 70.000 personas con el propósito de lograr una integración del distrito.
  5. Los procesos de integración socio- urbana de sus vecindarios.
    1. Resaltaron que la problemática debe ser abordada de manera integral.
    2. El objetivo es que el documento «Acuerdo por la urbanización de las villas» llegue a manos del gobierno de Horacio Rodríguez Larreta y de legisladores.
  6. En el caso de esos asentamientos de Retiro, algunos referentes, como Amalia Aima, reclaman que se apruebe el dictamen de la ley 3343 de 2009, que se refería específicamente a la urbanización de esas villas y que actualmente está en la Comisión de Vivienda de la Legislatura. «Varias organizaciones trabajamos con ese proyecto 14 meses», explicó.
  7. Los programas donde salió la noticia de las villas fueron:Todo Noticias.Los tipos de materiales que se usaron:las paredes están hechas de yeso y luego pintadas de azul.El techo tiene arriba del mismo paneles solares para que las personas que viven en ese lugar no paguen luz porque no lo pueden pagar por los recuerdos que tienen.
  8. El financiamiento de este proyecto lo hizo la gestión de Horacio Rodríguez Larreta en el Gobierno de la Ciudad.

6.Debatan entre todos las siguientes preguntas.Luego,elaboren un texto que sintetice el intercambio.

 

La Argentina es una Nación porque esta misma precedió al Estado por al menos medio siglo, hubo una nación argentina desde el momento mismo de la proclamación de la Independencia.  Pero el asunto no fue tan sencillo ni devino por añadidura como podría suponerse.Todos los elementos comunes que unen a un pueblo, una nación, personas, tales como el idioma, la religión, gastronomía, conjunto de creencias, costumbres, artesanías, etc., tradicionales de un pueblo., música, danza, y muchos otros elementos; ese sentimiento común a todos los ciudadanos que conforman un país.Existen comunidades en nuestro país que reclaman su reconocimiento como nación que son los pueblos originarios

History´s Presentation

In our history class, we were divided into different groups to prepare presentations about the causes which lead to ww2. My topic was The Rhineland, I worked with Matias Ripoll and Juan Elia and. This is our presentation:

 

Other presentations:

The Sudetenland, 1938

The Spanish Civil War. 1926

Rearmament

The Saar Plesbicite

The Anschluss with Austria

The Nazi Soviet Pact

 

 

 

Language Test : Tenses

Language Test

Senior 3

 

Write a paragraph (80-90 words) saying what has happened to the male character. Use a variety of tenses: simple past, past continuous, past perfect and conditional type 3. Then look for an example of:

Simple Past:

Past Continuous:

Past Perfect:

Conditional type 3:

 

In this extract from Once upon  a time, the woman is telling the boy the true story about the moment when she found him. She said that while she was in the road, she remembered that she forgot the phone on the office but the woman did not give importance to the phone. However, something made her return to the office, this means that if she had not forgotten the phone she wouldn’t had been driving at that time. In the road she saw a man who was unconscious freezing in  the side of the road. Then she drove him to the doctor, who said that if ten minutes had passed, he would had been dead.
upon a time, the girl is

 

THE GOLD CADILLAC

Write a paragraph (summary) of 80- 90 words of the story The Escape. Answer the questions in a paragraph. Include a variety of tenses: simple past- past perfect- past continuous and present perfect.

       What is the story about? What are the main events in the story, and how are they
related to each other?
    Are the main events of the story arranged chronologically, or are they arranged in
another way?

What are the conflicts in the plot? Are they physical, intellectual, moral or
emotional? Are they resolved? How are they resolved? Is the main conflict between
good and evil sharply differentiated, or is it more subtle and complex?
    What is the climax of the story and at what point in the story does the climax occur?

What is the setting of the story?

Who is/are the main character(s) in the story? What does the main character look
like?
Describe the main character’s situation. Where does he/she live? Does he/she live alone or with others? What does the main character do for a living, or is he/she
dependent on others for support?
What are some of the chief characteristics (personality traits) of the character?

What point of view does the story use? Is the story told from a first-person
perspective, in which the narrator is one of the characters in the story, and refers to
himself or herself as “I”? Or is the story told from a third-person perspective, in which
the narrator is not one of the characters in the story or may not participate in the
events of the story?
Is it consistent in its use of this point of view? If shifts are made, are they justified?
What are the advantages of the chosen point of view?

 

The Gold Cadillac is a story about an African American family during the civil rights years where people, especially african american people were discriminated. Their father, Wilbert, has just bought a new Cadillac which was uncommon for people and families which can not afford them. The mother, Dee, is not comfortable and happy about this car because she wanted to buy a house in a better neighbourhood. Also, Dee is angry and refuse to get in and ride the car up to Mississippi bit then she accepted to travel.However, both girls, Wilma and Lois, loved the car which their father had recently buy because is from a upper class and is better than the one they hah. Finally, the whole family traveled to the south in the gold Cadillac to visit their relatives. On the way to Mississippi, the police stop the car and claim that this car had been stolen because it is supposed that african american had no money to buy such a car. At the end of the story, Wilbert decides to sell the car so that they can achieved that house which Dee wanted to buy. Furthermore, the story is written in first person and is from one of the characters of the story, Lois, one of the girls. Lois being the narrator of the story brings advantages, is useful because we can know the story from another perspective