Trabajo de Formacion Etica y Ciudadana: Articulos

Trabajo Práctico de Educación Cívica y Ciudadana

VIVIENDA, TRABAJO Y  SALUD

“Hay más de 10 millones de argentinos pobres y aumentó la desigualdad. Entre 2004 y 2012 se deterioró el acceso a un empleo formal y la vivienda, salud y educación dignas; la marginalidad, origen de la inseguridad. Más de 10 millones de personas viven en situación de pobreza en la Argentina, sin empleo formal, educación de calidad ni vivienda digna, y con un servicio de salud insuficiente. Además, entre 2004 y 2012 aumentó la brecha social: la diferencia entre la calidad de vida del sector medio y la del más vulnerable.

Éstas son algunas de las conclusiones del último informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA, de la Universidad Católica Argentina), llamado “Heterogeneidades estructurales y desigualdades sociales persistentes”. Según la investigación, hecha con datos de la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA, una de las mediciones socioeconómicas más confiables del país), casi la mitad de los trabajadores tiene un empleo precario o hace “trabajos de indigencia” (por ejemplo, el cartoneo), y más de la mitad de las nuevas generaciones de adultos está excluida del sistema de seguridad social. Alrededor de 3 millones de personas están malnutridas. Una de cada 10 viviendas no tiene agua corriente y tres de cada 10, cloacas. Al mismo tiempo, el 37% de los jóvenes no termina la secundaria y el 20% no estudia ni trabaja. El 12% de los niños de entre 5 y 17 años debe hacer alguna actividad laboral y dos de cada 10 hogares requieren asistencia pública, con un total de 23,5% que necesitan un programa de asistencia social permanente. A pesar del esfuerzo asistencial, uno de cada cuatro de estos 500.000 hogares no accede al valor real de la canasta básica alimentaria.
Está aumentando la pobreza por la inflación y el estancamiento del empleo formal. En 2013 subió por encima del 25%”, dice Salvia.” (…)     

Diario La Nación

Análisis:

De acuerdo a las estadísticas realizadas por la Deuda Social Argentina (ODSA, de la Universidad Católica Argentina), la pobreza en Argentina a aumentado durante todos estos años gracias al gobierno y la sociedad. Los niños y jóvenes son los que más se ven afectados gracias a que no tienen educación y la hambruna en los pueblos indígenas también causan grandes consecuencias, ya que hay alrededor de 3 millones de personas esta malnutridas. Por parte del gobierno, cada vez más aumenta el número de la cantidad de gente que se encuentra en difíciles situaciones gracias a la inflación y la ausencia del empleo formal para los adultos. Finalmente, la pobreza en Argentina seguirá aumentando cada vez más por problemas sociales y políticos que afectan a toda la sociedad.

ALIMENTACIÓN

“Argentina fue históricamente el país de América Latina con la clase media más fuerte y con menos problemas de desigualdad y pobreza extrema. Pero poco a poco esa historia ha ido cambiando y la crisis de 2001 llevó al país a una cruda realidad, cuando la pobreza superó el 50%. Después, lentamente, el país se recuperó pero nunca logró vencer a la pobreza. Y en los últimos años, desde que Argentina dejó de crecer de forma espectacular, alrededor de 2010, la pobreza se ha ido incrustando en la sociedad, especialmente en las bolsas de asentamientos alrededor de las grandes ciudades. Los últimos años del Gobierno de Cristina Fernández de Kirchner vieron aumentar la pobreza –tanto que dejaron de medirla oficialmente para evitar el escándalo- y en los últimos meses, ya con Mauricio Macri en la Casa Rosada, la situación ha empeorado con 1,4 millones de pobres nuevos por culpa sobre todo de una inflación superior al 40%.

En Argentina esporádicamente genera controversia la aparición de un niño fallecido por problemas derivados de la desnutrición en provincias muy pobres, como Formosa o El Chaco, casi siempre entre miembros de las llamados pueblos originarios. Pero el hambre no es un asunto central de debate en un país que produce alimento para 400 millones de personas y donde solo viven 40 millones. Pero aún más inquietud ha provocado otro dato: el 7,7% de los niños urbanos argentinos sufren “inseguridad alimentaria severa”. Esto es, cuando los encuestadores preguntan –se han analizado una muestra de más de 6.000 menores- ellos contestan que en los últimos 12 meses en algún momento han sufrido “hambre” por falta de alimentos por motivos económicos. La idea de que un 7% de los niños argentinos pase hambre en algún momento es especialmente escandalosa en un país productor de alimentos y extremadamente fértil, sobre todo alrededor de Buenos Aires, precisamente donde según el estudio la situación es más grave, ya que en las villas miseria del llamado conurbano es donde se concentra este problema de inseguridad alimentaria severa.
La situación es grave, aún estamos viendo en Argentina niños que se mueren de hambre. Encontrar a niños que nos dicen que sufrieron hambre en los últimos 12 meses nos habla de una pobreza muy extrema. Lo último que se deja es la comida de los niños. Detectamos que las primeras que reducen la alimentación son las mujeres de la familia, después los hombres y los niños van en último lugar. La comida para los niños es lo último que se deja de comprar en una casa”, señala a EL PAÍS Ianina Tuñón, investigadora y coordinadora de este informe de la UCA, que se presenta mañana.”

Diario El País

Análisis:

Durante los últimos dos gobiernos de Argentina, la pobreza creció y se vio afectada en los sectores y provincias más vulnerables de la nación.  Sin embargo, la hambruna y la desnutrición de los niños es la que más ha resaltado. 7% de los niños de Argentina sufren y mueren por la grave situación de no tener comida ni una alimentación saludable y estable. La UCA investigó acerca de estos casos, y dedujo que los últimos que suelen comer son los niños y usualmente comen las sobras que anteriormente los hombres y las mujeres comieron. Todo lleva a una conclusión que lo necesario en los pueblos más pobres, es la educación.

SEGURIDAD SOCIAL

“DATOS OFICIALES DEL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
En un año se dejaron de pagar casi 500 mil salarios familiares

Es porque el Gobierno mantiene retrasado el tope salarial a partir del cual un trabajador en blanco deja de cobrar el beneficio. Actualmente es de $ 5.200, pero debería rondar los $ 8.500 para evitar que cada vez llegue a menos gente. En el último año, casi medio millón de chicos cuyos padres tienen un trabajo en relación de dependencia dejaron de cobrar el salario familiar y el prenatal. Según el último dato oficial, en junio de 2011 se pagaron 3.182.346 asignaciones, cuando en igual mes de 2010 el subsidio había sido recibido por 3.673.700 beneficiarios. Esto equivale a una caída de 491.354 beneficios en doce meses , según las cifras del Sistema de Seguridad Social.

El motivo de esta pérdida de beneficios es simple: el Gobierno no actualizó correctamente el tope máximo que da derecho a cobrar esos beneficios . En consecuencia, con los incrementos salariales que compensan la inflación real, muchos trabajadores que superaron el tope quedaron eliminados del padrón de beneficiarios que, además del salario familiar, incluye pagos de suma fija por casamiento, maternidad o adopción.

En agosto pasado el Gobierno elevó apenas un 8,33% este límite (que pasó de $ 4.800 a $ 5.200) y corrigió las escalas. Pero luego los aumentos salariales fueron superiores a ese porcentaje. Así, otros cientos de miles de trabajadores también habrían dejado de cobrar las asignaciones familiares. Aunque el último dato oficial llega a junio de 2011, se estima que en este momento las perciben menos de 3.000.000 de chicos . Además como recién en agosto de 2012 volvería a ajustarse el sistema, se estima que otros miles de trabajadores que reciban incrementos de salarios, también perderán el derecho a los beneficios del sistema.

Además, los padres de casi otro millón de chicos pasaron a cobrar menos porque el salario familiar por hijo y el prenatal son de montos decrecientes, según la escala salarial del trabajador y esas escalas no fueron actualizadas.Al mismo tiempo, la Asignación Universal por Hijo (AUH) en junio pasado fue cobrada por 3.611.439 beneficios. Esto representa casi 300.000 más que los que había cuando debutó el sistema, a fines de 2009. Por eso, muchos especialistas sostienen que la supuesta “universalización” del salario por hijo a los trabajadores en negro y los desocupados — que debería ser incrementada ya que los $ 270 por hijo es insuficiente- se está financiando con la plata que el Gobierno se ahorra al mantener retrasado el tope salarial a partir del cual los trabajadores formales dejan de cobrar las asignaciones familiares.”

Diario Economía

Análisis:

En Argentina, el gobierno suele dar distintos derechos y salarios a la sociedad. Sin embargo, el derecho de la Asignación Universal por Hijo, no es correctamente utilizado como se debería, aunque, 3.611.439 millones de personas fueron beneficiadas pero no con la necesaria plata que se les debería haber dado. Por otro lado, las decisiones políticas, causan problemas y descontentos en la sociedad ya que mucha cosas dejaron de ser cobradas por la comunidad. El Gobierno no actualizó correctamente el tope máximo que da derecho a cobrar esos beneficios entonces la sociedad sufre por estos cambios en los que se ven perjudicados.

Visita a La Casa Rosada

Antes de realizar la visita a la Casa Rosada, nuestra profesora de cívica nos asigno una actividad grupal en la que debíamos preparar una presentación del edificio. Yo trabaje con Luz Esteban Marcos Okecki y Ramiro Aizpiri. Hablamos acerca del patrimonio histórico de la Casa Rosada, de los mandatos de los presidentes y sobre el primer presidente de la Nación Argentina. Esta es nuestra presentación:

Casa Rosada

La Gallina Degollada: Audio

Carol Silva, nuestra profesora, nos asigno que adaptáramos un cuento a elección. Yo elegí “La Gallina Degollada” de Horacio Quiroga. Al hacer al trabajo individualmente, decidí grabar mi adaptación con la grabadora del celular y luego utilizar la herramienta “Soundcloud” para poder subir mi trabajo al blog. Este es mi trabajo, espero lo disfruten:

Trailer: El Principe De La Niebla

Carol Silva, nuestra profesora de lengua, nos asignó que creemos un trailer acerca de el libro que recientemente leimos en clase, “El Principe De La Niebla”. Para realizarlo, nos juntamos en grupos y utilizamos la herramienta “IMovie” y luego un editor de videos. Mi grupo es Olivia Obligado, Matias Ripoll y Juan Elia. Este es nuestro trabajo:

EL PRINCIPE DE LA NIEBLA TRAILER

El Estado: Formacion Etica y Ciudadana

Maria Laura Nasjleti, nuestra profesora, nos asigno un trabajo de parejas. Mi compañero en este trabajo, fue Francisco Aresi.

Este es nuestro trajo:

 

Trabajo Práctico de Formación Etica y Ciudadania

 

El Estado

 

1.Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).Justifiquen sus respuestas en la carpeta.

 

  1. a) Falsa, porque el Estado es la forma de organización política y jurídica de una comunidad, en cambio, el gobierno son instituciones que se encargan de las decisiones de la vida en común, a través de programas, planes, políticas. El gobierno es parte de lo que compone el Estado además de el territorio y la población.
  1.            b) Verdadera, la respuesta es correcta porque porque el territorio es un espacio geográfico delimitado con total soberanía. Este incluye, el suelo, el subsuelo, mar y el espacio aéreo. También, los limited requieren del reconocimiento de los demás estados.
  2.            c) Verdadero, porque la centralización del poder, además de la secularización y la burocracia, fue unos de los rasgos que caracterizó el proceso de la conformación del Estado. Ya que fue tomando control en la vida social de la población de un territorio determinado.
  3.           d) Verdadera, si ya que entre los siglos XV y XVIII, el territorio americano estaba constituido por colonias cuya organización política depende de los imperios europeos de España.
  4.          e) Falsa, incorrecta porque el Estado al ser absolutista monárquico, para su consolidación, fueron importantes las ideas vinculadas con los derechos individuales fundamentales.
  5.          f) Verdadera, los estados federales están compuestos por diferentes ámbitos de gobierno, estos son el federal, el estatal, el provincial y el provincial. Brasil, Venezuela y Argentina conforman estos.

 

2.Escriban un texto breve explicando por qué el Estado de derecho es considerado el “imperio de la ley”.Incluyen una reflexión sobre la importancia de este principio fundamental para la vida en un régimen democrático.

 

El estado de derecho está considerado el estado de la ley porque es el ejercicio del poder político está regulado por la ley y controlado por la justicia.La importancia de este principio fundamental para la vida en un régimen democrático es que la ley la que está por arriba del poder democrático. Porque si esto no fuera así habría poder absoluto y no sería un régimen democrático.

 

3.Lean las siguientes afirmaciones luego explíquelas con sus palabras en la carpeta

 

  1. Entre el 1854 y 1920, se identificó que unos de los factores que define al estado, es el control de la violencia organizada. Esto quiere decir, que a través de instituciones como el ejército, la gendarmería y la policía es la única razón autorización por la cual se puede ejercer violencia física de forma legítima, de ser necesario. Si un ciudadano accede a utilizar violencia física, será sancionado por realizar una acción ilegal e ilegítima. Por último, el monopolio de la fuerza se debe complementar siempre con legitimidad.
  2. Cuando se dice que la nación es una comunidad imagina, se refiere a que la nación se imagina limitada porque tiene fronteras finitas. Es soberana. Por último, es una comunidad, porque es independiente de la desigualdad y de la explotación que pueden se impone. La nación se concibe como un compañerismo profundo.
  3. “El régimen político está conformado por los marcos institucionales dentro de los cuales funciona la vida política de una comunidad”. Este concepto, está relacionado con la confederación ya que se relaciona con territorio autónomos y soberanos. Las instituciones están integradas por delegados de distintos Estados miembros de la confederación.

 

4.Elaboren un cuadro comparativo que resuma las principales características de las tres modalidades de organización estatal descritas en el capítulo: Estado liberal,Estado de bienestar y el Estado neoliberal.

 

Época en la que se predomino El contexto social y económico en el que surgió el Estado Los valores e ideas sobre los que se asienta Las principales funciones del Estado El papel del Estado frente a los derechos fundamentales El rol del Estado en la regulación e intervención de la economía
Estado liberal Surge como resultado de la Revolución Liberal En el  contexto social y económico se denominó Nuevo Régimen El liberalismo: Limita los poderes públicos en la vida social, económica y cultural. Las funciones del estado liberal es la Separación de poderes y en una monarquía absoluta Imponían un ámbito de libre determinación individual completamente exento del poder del Estado Liberal. La consecuencia fueron los postulados del Estado Liberal
Estado de bienestar Luego de la Segunda Guerra Mundial y también se desarrollo en países desarrollados. Posterioridad a la Segunda Guerra Mundial, se hizo ser común en los países desarrollados y de altos ingresos de la Europa Occidental. Con economías mixtas, el mercado y el ámbito social. A pesar de que existen algunos antecedentes en sistemas políticos anteriores, se ha alegado que la percepción del mejoramiento del bienestar material general de la población, como una de las funciones centrales de la Sociedad o Estado, realmente se inició con los orígenes de la Ilustración.[9]​ En ese período, a pesar de que el poder de los monarcas llegó a ser absoluto, aparece el concepto del déspota ilustrado, cuya función era, especialmente en Alemania, traer progreso y bienestar social y económico a su pueblo. El Estado de bienestar provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de los habitantes de un país.

Derechos Humanos: los Estados están obligados por la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) y por los Pactos de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Fundamentales, Sociales y Culturales, de 1966 Es un concepto de las ciencias políticas y económicas con el que se designa a una propuesta política o modelo general del Estado y de la organización social, según la cual el Estado provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de los habitantes de un país.
Estado neoliberal El término neoliberalismo fue acuñado por el académico alemán Alexander Rüstow en 1938. Los defensores del neoliberalismo apoyan una amplia liberalización de la economía, el libre comercio y una drástica reducción del gasto público y de la intervención del Estado en la economía Neoliberalismo: Movimiento de actualización del liberalismo. Limita la intervención del Estado en asuntos jurídicos y económicos. Las funciones son dictar medidas regulatorias que aseguren la libertad de movimientos del mercado. Neoliberales sostienen que la mejor forma de lograr el mas adecuado equilibrio y desarrollo de la economía consiste en liberar el mercado. .

 

5.Busquen información sobre algunas de las políticas públicas que se desarrollaron en nuestro país durante los últimos diez años.Para ello,pueden expirar el sitio a web de las distancias institucionales de gobierno:presidencia,ministerios,

gobernaciones de las distintas provincias,etcétera.Luego analicen la política pública seleccionada utilizando como guía los siguientes ejes.

 

  1. La Urbanización de las Villas
  2. El ámbito de aplicación es nacional porque abarca a todo el país.
  3. Su categoría es Pobreza
  4. En el primer año de la gestión de Horacio Rodríguez Larreta marcos el envión para una política pública de urbanización de villas, entre ellas la 31 de retiro y la 20 de Lugano -donde habitan 70.000 personas con el propósito de lograr una integración del distrito.
  5. Los procesos de integración socio- urbana de sus vecindarios.
    1. Resaltaron que la problemática debe ser abordada de manera integral.
    2. El objetivo es que el documento “Acuerdo por la urbanización de las villas” llegue a manos del gobierno de Horacio Rodríguez Larreta y de legisladores.
  6. En el caso de esos asentamientos de Retiro, algunos referentes, como Amalia Aima, reclaman que se apruebe el dictamen de la ley 3343 de 2009, que se refería específicamente a la urbanización de esas villas y que actualmente está en la Comisión de Vivienda de la Legislatura. “Varias organizaciones trabajamos con ese proyecto 14 meses”, explicó.
  7. Los programas donde salió la noticia de las villas fueron:Todo Noticias.Los tipos de materiales que se usaron:las paredes están hechas de yeso y luego pintadas de azul.El techo tiene arriba del mismo paneles solares para que las personas que viven en ese lugar no paguen luz porque no lo pueden pagar por los recuerdos que tienen.
  8. El financiamiento de este proyecto lo hizo la gestión de Horacio Rodríguez Larreta en el Gobierno de la Ciudad.

6.Debatan entre todos las siguientes preguntas.Luego,elaboren un texto que sintetice el intercambio.

 

La Argentina es una Nación porque esta misma precedió al Estado por al menos medio siglo, hubo una nación argentina desde el momento mismo de la proclamación de la Independencia.  Pero el asunto no fue tan sencillo ni devino por añadidura como podría suponerse.Todos los elementos comunes que unen a un pueblo, una nación, personas, tales como el idioma, la religión, gastronomía, conjunto de creencias, costumbres, artesanías, etc., tradicionales de un pueblo., música, danza, y muchos otros elementos; ese sentimiento común a todos los ciudadanos que conforman un país.Existen comunidades en nuestro país que reclaman su reconocimiento como nación que son los pueblos originarios

Celos y Deambular: Presentación de Lengua

En la clase de lengua nuestra profesora, Carol Silva, nos asigno una presentación para realizar en grupos. En esta tenemos que buscar sinónimos y e ejemplos de Celos y Deambular. Mis compañeros, con quienes hice la presentación, son Bianca Ieraci, Valentina Re y Juan Elia. Esta es nuestra presentación, espero que les guste:

CELOS Y DEAMBULAR

Trabajo practico de Formacion Etica y Ciudadano

Formación Ética y Ciudadana

Nuestra Profesora Maria Laura Nasjleti, en la primera clase de principio de año, nos pidio que hagamos un trabajo practico en grupos. Este trabajo lo realize con Bianca Ieraci, Olivia Obligado y Gonzalo Irazusta. Este es nuestro trabajo:

¿Qué edificios del poder público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, la ciudad de Buenos Aires? ¿A quién pertenece, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

  • El Banco de la Nación Argentina: El banco de la nación Argentina es un edificio público situado en la plaza de mayo y perteneciente al gobierno nacional.
  • El cabildo
  • Palacio de gobierno de Buenos Aires: El palacio de gobierno de Buenos Aires es un edificio público el cual está situado en la plaza de mayo. Este es perteneciente al gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  • Catedral: La catedral está situada en la plaza de mayo, es propiedad privada y es perteneciente a la iglesia católica.
  • La Curia: Esta unida con la catedral Metropolitana.
  • Casa rosada: La casa rosada es la residencia del Presidente de la nación y es un edificio del poder público. Está situada en la plaza de mayo y es perteneciente al gobierno nacional. Es un conjunto de casas
  • Ministros del interior.
  • Banco hipotecario: Dependr el ministerio del interior. Da creditos para la vivienda.
  • La AFIP: Administración Federal de Ingresos Públicos

 

Excretory Sistem Proyect

In class our teacher, Cecilia Adem, introduced us the last proyect in Biology. This consisted on making a model and explaining all the parts of the urinary sistem or excretory sistem. She also assigned us pairs to work with. I worked with Francisco Aresi. Here it is our proyect:

Parts of the excretory system:

 

  • Kidneys:

They are at the back of the abdomen, behind the intestine.

The kidney is present on each side of the vertebral column in the abdominal cavity. Humans have two kidneys and each kidney is supplied with blood from the renal artery.

The kidneys remove from the blood the nitrogenous  such as urea, as well as salts and excess water, and excrete them in the form of urine. This is done with the help of millions of nephrons present in the kidney.

The urine from the kidney is collected by the ureter, one from each kidney, and is passed to the bladder.

 

  • The bladder:

 

The bladder collects and stores the urine until urination. The urine collected in the bladder is passed into the external environment from the body through an opening called the urethra.

The bladder is the organ that collects waste excreted by the kidneys prior to disposal by urination. It is an  elastic organ, and sits on the pelvic floor. Urine enters the bladder through the ureters and exits in the urethra.

Urine, excreted by the kidneys, collects in the bladder before disposal by urination. The bladder usually holds 300-350 ml of urine. The bladder stores larger amounts of urine without a significant rise in internal pressure.

 

  • Interior vena cava:

 

The inferior vena cava is the largest vein in the human body. It collects blood from veins serving the tissues inferior to the heart and returns this blood to the right atrium of the heart. Although the vena cava is large.
The inferior vena cava forms at the superior end of the pelvic cavity when the common iliac veins unite to form a larger vein. From the pelvis, the inferior vena cava ascends through the posterior abdominal body wall just to the right of the vertebral column.

 

  • Ureters:

The ureter is a tube that carries urine from the kidney to the urinary bladder. There are two ureters, one attached to each kidney. The upper half of the ureter is located in the abdomen and the lower half is located in the pelvic area. The tube has thick walls composed of a fibrous, a muscular, and a mucus coat, which are able to contract

  • Renal Veins:

 

The renal veins are veins that drain the kidney. They connect the inferior vena cava to the kidney. They carry the blood filtered by the kidney.There are two renal veins, a left and a right. As they enter the kidneys, each vein separates into two parts. The posterior veins assist in draining the back section of each kidney, while the anterior veins assist the front part. These veins also are responsible for draining blood from the ureter, which transports urine away from the kidneys to the urinary bladder.

 

  • Renal arteries:

The renal arteries arise off the side of the abdominal aorta, below the superior mesenteric artery, and supply the kidneys with blood. Each is directed across the crus of the diaphragm, so as to form nearly a right angle with the aorta. The renal arteries carry blood flow to the kidneys. Up to a third of total cardiac output can pass through the renal arteries to be filtered by the kidneys.

 

  • Urethra:


The urethra is the tube through which urine passes from the bladder to the exterior of the body. The female urethra is around 2 inches long and ends inferior to the clitoris and superior to the vaginal opening. In males, the urethra is around 8 to 10 inches long and ends at the tip of the penis. The urethra is also an organ of the male reproductive system as it carries sperm out of the body through the penis.

Besides, the urethra is a tube that connects the urinary bladder to the urinary meatus for the removal of urine from the body.

 

  • Dorsal Aorta:

The abdominal aorta is about an inch in diameter and extends along the entire length of the abdomen, from the diaphragm to the pelvis. It enters the abdomen through a small opening at the posterior end of the diaphragm, just anterior to the spinal column. From this point, it descends along the spine parallel to the inferior vena cava until it reaches the pelvis, where it divides into the right and left common iliac arteries.

Many major arteries branch from the abdominal aorta to provide blood flow to the vital organs of the abdomen. Its visceral branches provide blood to organs, while its parietal branches supply blood to the tissues of the abdominal body wall.

 

  • Adrenal gland:

You have two adrenal glands. They’re located on top of each of your kidneys. They  produce hormones.

While they’re small in size, the adrenal glands are responsible for  hormone-related functions in your body. As a result, disorders that affect your adrenal glands can have a broad impact on your health.

How we make the model:

To make the model, we used a pair of headphones to represent both kidneys which have wires that we used to represent the ureter. Also, on the kidneys,  we used telgopor to make the adrenal gland. Later, we found contact paper, that we cut it to make the vena cava. The same with the dorsal aorta, which is blue fabric. Finally, to create the urinary bladder, we bought a can of “Coca-Cola”  that we wrapped in red contact paper. Also, we cut red contact paper to create the urethra.

Respiration and Gas Exchange

Activity 11.3, page 143.

A1)  It is important to boil the water the dissolved air can be driven away.

A2) The sugar solution must be cooled because it is hot, so, yeast would die and it won’t respire.

A3) The liquid paraffin is used to separate the yeast in the cooled sugar solution from the air into the test tube.

A4) In the test tube with living yeast, yeast respires carbon dioxide and the lime water absorbed it. However, in the test tube with dead yeast, the lime water  will remain clear.

A5) In the sugar solution containing living yeast you would  find ethanol at the end of the experiment. Yeast respired what they release  while they are respiring.