Trabajo de Formacion Etica y Ciudadana: Articulos

Trabajo Práctico de Educación Cívica y Ciudadana

VIVIENDA, TRABAJO Y  SALUD

“Hay más de 10 millones de argentinos pobres y aumentó la desigualdad. Entre 2004 y 2012 se deterioró el acceso a un empleo formal y la vivienda, salud y educación dignas; la marginalidad, origen de la inseguridad. Más de 10 millones de personas viven en situación de pobreza en la Argentina, sin empleo formal, educación de calidad ni vivienda digna, y con un servicio de salud insuficiente. Además, entre 2004 y 2012 aumentó la brecha social: la diferencia entre la calidad de vida del sector medio y la del más vulnerable.

Éstas son algunas de las conclusiones del último informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA, de la Universidad Católica Argentina), llamado “Heterogeneidades estructurales y desigualdades sociales persistentes”. Según la investigación, hecha con datos de la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA, una de las mediciones socioeconómicas más confiables del país), casi la mitad de los trabajadores tiene un empleo precario o hace “trabajos de indigencia” (por ejemplo, el cartoneo), y más de la mitad de las nuevas generaciones de adultos está excluida del sistema de seguridad social. Alrededor de 3 millones de personas están malnutridas. Una de cada 10 viviendas no tiene agua corriente y tres de cada 10, cloacas. Al mismo tiempo, el 37% de los jóvenes no termina la secundaria y el 20% no estudia ni trabaja. El 12% de los niños de entre 5 y 17 años debe hacer alguna actividad laboral y dos de cada 10 hogares requieren asistencia pública, con un total de 23,5% que necesitan un programa de asistencia social permanente. A pesar del esfuerzo asistencial, uno de cada cuatro de estos 500.000 hogares no accede al valor real de la canasta básica alimentaria.
Está aumentando la pobreza por la inflación y el estancamiento del empleo formal. En 2013 subió por encima del 25%”, dice Salvia.” (…)     

Diario La Nación

Análisis:

De acuerdo a las estadísticas realizadas por la Deuda Social Argentina (ODSA, de la Universidad Católica Argentina), la pobreza en Argentina a aumentado durante todos estos años gracias al gobierno y la sociedad. Los niños y jóvenes son los que más se ven afectados gracias a que no tienen educación y la hambruna en los pueblos indígenas también causan grandes consecuencias, ya que hay alrededor de 3 millones de personas esta malnutridas. Por parte del gobierno, cada vez más aumenta el número de la cantidad de gente que se encuentra en difíciles situaciones gracias a la inflación y la ausencia del empleo formal para los adultos. Finalmente, la pobreza en Argentina seguirá aumentando cada vez más por problemas sociales y políticos que afectan a toda la sociedad.

ALIMENTACIÓN

“Argentina fue históricamente el país de América Latina con la clase media más fuerte y con menos problemas de desigualdad y pobreza extrema. Pero poco a poco esa historia ha ido cambiando y la crisis de 2001 llevó al país a una cruda realidad, cuando la pobreza superó el 50%. Después, lentamente, el país se recuperó pero nunca logró vencer a la pobreza. Y en los últimos años, desde que Argentina dejó de crecer de forma espectacular, alrededor de 2010, la pobreza se ha ido incrustando en la sociedad, especialmente en las bolsas de asentamientos alrededor de las grandes ciudades. Los últimos años del Gobierno de Cristina Fernández de Kirchner vieron aumentar la pobreza –tanto que dejaron de medirla oficialmente para evitar el escándalo- y en los últimos meses, ya con Mauricio Macri en la Casa Rosada, la situación ha empeorado con 1,4 millones de pobres nuevos por culpa sobre todo de una inflación superior al 40%.

En Argentina esporádicamente genera controversia la aparición de un niño fallecido por problemas derivados de la desnutrición en provincias muy pobres, como Formosa o El Chaco, casi siempre entre miembros de las llamados pueblos originarios. Pero el hambre no es un asunto central de debate en un país que produce alimento para 400 millones de personas y donde solo viven 40 millones. Pero aún más inquietud ha provocado otro dato: el 7,7% de los niños urbanos argentinos sufren “inseguridad alimentaria severa”. Esto es, cuando los encuestadores preguntan –se han analizado una muestra de más de 6.000 menores- ellos contestan que en los últimos 12 meses en algún momento han sufrido “hambre” por falta de alimentos por motivos económicos. La idea de que un 7% de los niños argentinos pase hambre en algún momento es especialmente escandalosa en un país productor de alimentos y extremadamente fértil, sobre todo alrededor de Buenos Aires, precisamente donde según el estudio la situación es más grave, ya que en las villas miseria del llamado conurbano es donde se concentra este problema de inseguridad alimentaria severa.
La situación es grave, aún estamos viendo en Argentina niños que se mueren de hambre. Encontrar a niños que nos dicen que sufrieron hambre en los últimos 12 meses nos habla de una pobreza muy extrema. Lo último que se deja es la comida de los niños. Detectamos que las primeras que reducen la alimentación son las mujeres de la familia, después los hombres y los niños van en último lugar. La comida para los niños es lo último que se deja de comprar en una casa”, señala a EL PAÍS Ianina Tuñón, investigadora y coordinadora de este informe de la UCA, que se presenta mañana.”

Diario El País

Análisis:

Durante los últimos dos gobiernos de Argentina, la pobreza creció y se vio afectada en los sectores y provincias más vulnerables de la nación.  Sin embargo, la hambruna y la desnutrición de los niños es la que más ha resaltado. 7% de los niños de Argentina sufren y mueren por la grave situación de no tener comida ni una alimentación saludable y estable. La UCA investigó acerca de estos casos, y dedujo que los últimos que suelen comer son los niños y usualmente comen las sobras que anteriormente los hombres y las mujeres comieron. Todo lleva a una conclusión que lo necesario en los pueblos más pobres, es la educación.

SEGURIDAD SOCIAL

“DATOS OFICIALES DEL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
En un año se dejaron de pagar casi 500 mil salarios familiares

Es porque el Gobierno mantiene retrasado el tope salarial a partir del cual un trabajador en blanco deja de cobrar el beneficio. Actualmente es de $ 5.200, pero debería rondar los $ 8.500 para evitar que cada vez llegue a menos gente. En el último año, casi medio millón de chicos cuyos padres tienen un trabajo en relación de dependencia dejaron de cobrar el salario familiar y el prenatal. Según el último dato oficial, en junio de 2011 se pagaron 3.182.346 asignaciones, cuando en igual mes de 2010 el subsidio había sido recibido por 3.673.700 beneficiarios. Esto equivale a una caída de 491.354 beneficios en doce meses , según las cifras del Sistema de Seguridad Social.

El motivo de esta pérdida de beneficios es simple: el Gobierno no actualizó correctamente el tope máximo que da derecho a cobrar esos beneficios . En consecuencia, con los incrementos salariales que compensan la inflación real, muchos trabajadores que superaron el tope quedaron eliminados del padrón de beneficiarios que, además del salario familiar, incluye pagos de suma fija por casamiento, maternidad o adopción.

En agosto pasado el Gobierno elevó apenas un 8,33% este límite (que pasó de $ 4.800 a $ 5.200) y corrigió las escalas. Pero luego los aumentos salariales fueron superiores a ese porcentaje. Así, otros cientos de miles de trabajadores también habrían dejado de cobrar las asignaciones familiares. Aunque el último dato oficial llega a junio de 2011, se estima que en este momento las perciben menos de 3.000.000 de chicos . Además como recién en agosto de 2012 volvería a ajustarse el sistema, se estima que otros miles de trabajadores que reciban incrementos de salarios, también perderán el derecho a los beneficios del sistema.

Además, los padres de casi otro millón de chicos pasaron a cobrar menos porque el salario familiar por hijo y el prenatal son de montos decrecientes, según la escala salarial del trabajador y esas escalas no fueron actualizadas.Al mismo tiempo, la Asignación Universal por Hijo (AUH) en junio pasado fue cobrada por 3.611.439 beneficios. Esto representa casi 300.000 más que los que había cuando debutó el sistema, a fines de 2009. Por eso, muchos especialistas sostienen que la supuesta “universalización” del salario por hijo a los trabajadores en negro y los desocupados — que debería ser incrementada ya que los $ 270 por hijo es insuficiente- se está financiando con la plata que el Gobierno se ahorra al mantener retrasado el tope salarial a partir del cual los trabajadores formales dejan de cobrar las asignaciones familiares.”

Diario Economía

Análisis:

En Argentina, el gobierno suele dar distintos derechos y salarios a la sociedad. Sin embargo, el derecho de la Asignación Universal por Hijo, no es correctamente utilizado como se debería, aunque, 3.611.439 millones de personas fueron beneficiadas pero no con la necesaria plata que se les debería haber dado. Por otro lado, las decisiones políticas, causan problemas y descontentos en la sociedad ya que mucha cosas dejaron de ser cobradas por la comunidad. El Gobierno no actualizó correctamente el tope máximo que da derecho a cobrar esos beneficios entonces la sociedad sufre por estos cambios en los que se ven perjudicados.

Visita a La Casa Rosada

Antes de realizar la visita a la Casa Rosada, nuestra profesora de cívica nos asigno una actividad grupal en la que debíamos preparar una presentación del edificio. Yo trabaje con Luz Esteban Marcos Okecki y Ramiro Aizpiri. Hablamos acerca del patrimonio histórico de la Casa Rosada, de los mandatos de los presidentes y sobre el primer presidente de la Nación Argentina. Esta es nuestra presentación:

Casa Rosada

El Estado: Formacion Etica y Ciudadana

Maria Laura Nasjleti, nuestra profesora, nos asigno un trabajo de parejas. Mi compañero en este trabajo, fue Francisco Aresi.

Este es nuestro trajo:

 

Trabajo Práctico de Formación Etica y Ciudadania

 

El Estado

 

1.Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).Justifiquen sus respuestas en la carpeta.

 

  1. a) Falsa, porque el Estado es la forma de organización política y jurídica de una comunidad, en cambio, el gobierno son instituciones que se encargan de las decisiones de la vida en común, a través de programas, planes, políticas. El gobierno es parte de lo que compone el Estado además de el territorio y la población.
  1.            b) Verdadera, la respuesta es correcta porque porque el territorio es un espacio geográfico delimitado con total soberanía. Este incluye, el suelo, el subsuelo, mar y el espacio aéreo. También, los limited requieren del reconocimiento de los demás estados.
  2.            c) Verdadero, porque la centralización del poder, además de la secularización y la burocracia, fue unos de los rasgos que caracterizó el proceso de la conformación del Estado. Ya que fue tomando control en la vida social de la población de un territorio determinado.
  3.           d) Verdadera, si ya que entre los siglos XV y XVIII, el territorio americano estaba constituido por colonias cuya organización política depende de los imperios europeos de España.
  4.          e) Falsa, incorrecta porque el Estado al ser absolutista monárquico, para su consolidación, fueron importantes las ideas vinculadas con los derechos individuales fundamentales.
  5.          f) Verdadera, los estados federales están compuestos por diferentes ámbitos de gobierno, estos son el federal, el estatal, el provincial y el provincial. Brasil, Venezuela y Argentina conforman estos.

 

2.Escriban un texto breve explicando por qué el Estado de derecho es considerado el “imperio de la ley”.Incluyen una reflexión sobre la importancia de este principio fundamental para la vida en un régimen democrático.

 

El estado de derecho está considerado el estado de la ley porque es el ejercicio del poder político está regulado por la ley y controlado por la justicia.La importancia de este principio fundamental para la vida en un régimen democrático es que la ley la que está por arriba del poder democrático. Porque si esto no fuera así habría poder absoluto y no sería un régimen democrático.

 

3.Lean las siguientes afirmaciones luego explíquelas con sus palabras en la carpeta

 

  1. Entre el 1854 y 1920, se identificó que unos de los factores que define al estado, es el control de la violencia organizada. Esto quiere decir, que a través de instituciones como el ejército, la gendarmería y la policía es la única razón autorización por la cual se puede ejercer violencia física de forma legítima, de ser necesario. Si un ciudadano accede a utilizar violencia física, será sancionado por realizar una acción ilegal e ilegítima. Por último, el monopolio de la fuerza se debe complementar siempre con legitimidad.
  2. Cuando se dice que la nación es una comunidad imagina, se refiere a que la nación se imagina limitada porque tiene fronteras finitas. Es soberana. Por último, es una comunidad, porque es independiente de la desigualdad y de la explotación que pueden se impone. La nación se concibe como un compañerismo profundo.
  3. “El régimen político está conformado por los marcos institucionales dentro de los cuales funciona la vida política de una comunidad”. Este concepto, está relacionado con la confederación ya que se relaciona con territorio autónomos y soberanos. Las instituciones están integradas por delegados de distintos Estados miembros de la confederación.

 

4.Elaboren un cuadro comparativo que resuma las principales características de las tres modalidades de organización estatal descritas en el capítulo: Estado liberal,Estado de bienestar y el Estado neoliberal.

 

Época en la que se predomino El contexto social y económico en el que surgió el Estado Los valores e ideas sobre los que se asienta Las principales funciones del Estado El papel del Estado frente a los derechos fundamentales El rol del Estado en la regulación e intervención de la economía
Estado liberal Surge como resultado de la Revolución Liberal En el  contexto social y económico se denominó Nuevo Régimen El liberalismo: Limita los poderes públicos en la vida social, económica y cultural. Las funciones del estado liberal es la Separación de poderes y en una monarquía absoluta Imponían un ámbito de libre determinación individual completamente exento del poder del Estado Liberal. La consecuencia fueron los postulados del Estado Liberal
Estado de bienestar Luego de la Segunda Guerra Mundial y también se desarrollo en países desarrollados. Posterioridad a la Segunda Guerra Mundial, se hizo ser común en los países desarrollados y de altos ingresos de la Europa Occidental. Con economías mixtas, el mercado y el ámbito social. A pesar de que existen algunos antecedentes en sistemas políticos anteriores, se ha alegado que la percepción del mejoramiento del bienestar material general de la población, como una de las funciones centrales de la Sociedad o Estado, realmente se inició con los orígenes de la Ilustración.[9]​ En ese período, a pesar de que el poder de los monarcas llegó a ser absoluto, aparece el concepto del déspota ilustrado, cuya función era, especialmente en Alemania, traer progreso y bienestar social y económico a su pueblo. El Estado de bienestar provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de los habitantes de un país.

Derechos Humanos: los Estados están obligados por la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) y por los Pactos de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Fundamentales, Sociales y Culturales, de 1966 Es un concepto de las ciencias políticas y económicas con el que se designa a una propuesta política o modelo general del Estado y de la organización social, según la cual el Estado provee servicios en cumplimiento de los derechos sociales a la totalidad de los habitantes de un país.
Estado neoliberal El término neoliberalismo fue acuñado por el académico alemán Alexander Rüstow en 1938. Los defensores del neoliberalismo apoyan una amplia liberalización de la economía, el libre comercio y una drástica reducción del gasto público y de la intervención del Estado en la economía Neoliberalismo: Movimiento de actualización del liberalismo. Limita la intervención del Estado en asuntos jurídicos y económicos. Las funciones son dictar medidas regulatorias que aseguren la libertad de movimientos del mercado. Neoliberales sostienen que la mejor forma de lograr el mas adecuado equilibrio y desarrollo de la economía consiste en liberar el mercado. .

 

5.Busquen información sobre algunas de las políticas públicas que se desarrollaron en nuestro país durante los últimos diez años.Para ello,pueden expirar el sitio a web de las distancias institucionales de gobierno:presidencia,ministerios,

gobernaciones de las distintas provincias,etcétera.Luego analicen la política pública seleccionada utilizando como guía los siguientes ejes.

 

  1. La Urbanización de las Villas
  2. El ámbito de aplicación es nacional porque abarca a todo el país.
  3. Su categoría es Pobreza
  4. En el primer año de la gestión de Horacio Rodríguez Larreta marcos el envión para una política pública de urbanización de villas, entre ellas la 31 de retiro y la 20 de Lugano -donde habitan 70.000 personas con el propósito de lograr una integración del distrito.
  5. Los procesos de integración socio- urbana de sus vecindarios.
    1. Resaltaron que la problemática debe ser abordada de manera integral.
    2. El objetivo es que el documento “Acuerdo por la urbanización de las villas” llegue a manos del gobierno de Horacio Rodríguez Larreta y de legisladores.
  6. En el caso de esos asentamientos de Retiro, algunos referentes, como Amalia Aima, reclaman que se apruebe el dictamen de la ley 3343 de 2009, que se refería específicamente a la urbanización de esas villas y que actualmente está en la Comisión de Vivienda de la Legislatura. “Varias organizaciones trabajamos con ese proyecto 14 meses”, explicó.
  7. Los programas donde salió la noticia de las villas fueron:Todo Noticias.Los tipos de materiales que se usaron:las paredes están hechas de yeso y luego pintadas de azul.El techo tiene arriba del mismo paneles solares para que las personas que viven en ese lugar no paguen luz porque no lo pueden pagar por los recuerdos que tienen.
  8. El financiamiento de este proyecto lo hizo la gestión de Horacio Rodríguez Larreta en el Gobierno de la Ciudad.

6.Debatan entre todos las siguientes preguntas.Luego,elaboren un texto que sintetice el intercambio.

 

La Argentina es una Nación porque esta misma precedió al Estado por al menos medio siglo, hubo una nación argentina desde el momento mismo de la proclamación de la Independencia.  Pero el asunto no fue tan sencillo ni devino por añadidura como podría suponerse.Todos los elementos comunes que unen a un pueblo, una nación, personas, tales como el idioma, la religión, gastronomía, conjunto de creencias, costumbres, artesanías, etc., tradicionales de un pueblo., música, danza, y muchos otros elementos; ese sentimiento común a todos los ciudadanos que conforman un país.Existen comunidades en nuestro país que reclaman su reconocimiento como nación que son los pueblos originarios

Trabajo practico de Formacion Etica y Ciudadano

Formación Ética y Ciudadana

Nuestra Profesora Maria Laura Nasjleti, en la primera clase de principio de año, nos pidio que hagamos un trabajo practico en grupos. Este trabajo lo realize con Bianca Ieraci, Olivia Obligado y Gonzalo Irazusta. Este es nuestro trabajo:

¿Qué edificios del poder público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, la ciudad de Buenos Aires? ¿A quién pertenece, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

  • El Banco de la Nación Argentina: El banco de la nación Argentina es un edificio público situado en la plaza de mayo y perteneciente al gobierno nacional.
  • El cabildo
  • Palacio de gobierno de Buenos Aires: El palacio de gobierno de Buenos Aires es un edificio público el cual está situado en la plaza de mayo. Este es perteneciente al gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  • Catedral: La catedral está situada en la plaza de mayo, es propiedad privada y es perteneciente a la iglesia católica.
  • La Curia: Esta unida con la catedral Metropolitana.
  • Casa rosada: La casa rosada es la residencia del Presidente de la nación y es un edificio del poder público. Está situada en la plaza de mayo y es perteneciente al gobierno nacional. Es un conjunto de casas
  • Ministros del interior.
  • Banco hipotecario: Dependr el ministerio del interior. Da creditos para la vivienda.
  • La AFIP: Administración Federal de Ingresos Públicos

 

Trabajo de Formacion Etica y Ciudadana: Ser libres en sociedades justas.

Este es mi trabajo realizada para la materia Formación Ética y Ciudadana sobre un tema nuevo visto en clase. Las preguntas y consigna están en el bloc de nuestra profesora Maria Laura Nasjleti.

 Trabajo Practico de Formación Ética y Ciudadana.

 

  1. ¿Somos o nos hacemos sociales? Defina los conceptos sociabilidad y grupos sociales

 

Los seres humanos nacemos sociales. Nacemos con una tendencia de relacionarnos con los demás. Además, Aristóteles y la población afirma que los seres humanos somos animales y nacemos sociales por naturaleza, la sociabilidad humana es un rasgo natural. Toda la población está vinculada por vínculos sociales que estos garantizan nuestra supervivencia al permitirnos satisfacer nuestras necesidades de alimentación, reproducción y desarrollo como personas por la cultura y la sociedad.

 

Sin embargo, se pueden definir dos conceptos en relación, aquellos son  sociabilidad y grupos sociales. El concepto de sociabilidad se puede definir al relacionarse con otros, dentro de grupos que funcionan como grupos de socialización. Estos aprenden conceptos diferentes como valores, normas y demás. las personas establecen relaciones sociales para lograr satisfacer una necesidad propia y también para tener poder. Los grupos sociales son conformados por la familia, la escuela…etc. estos tienen actividades compartidas entre si. Estos tratan de satisfacer las necesidades de sus componentes pero , a la vez, impone límites y acontecimientos.

 

         2.¿Por qué en la sociedad hay normas? ¿Qué tipo de normas menciona el texto?

En la sociedad es necesario establecer normas por una cuestión de organización de la sociedad, estas fueron creadas para reducir conflictos y regular el comportamiento de las personas. También reconocen y aplican derechos, facultades, restricciones y obligaciones.

 

Muchas normas surgen de las costumbres, instituciones. Sin embargo, están las leyes que son establecidas por organismos especiales. Estas son obligatorias, si en algún caso  no se respeta, se recibe una sanción. En este caso ellas mismas determinan la sanción que se dará en cada caso de ser transgredidas.

 

Finalmente, las normas injustas, esto sucede cuando una norma es producto del poder desmedido de una persona o de un grupo, está recorta las libertades sin reconocer derechos en la misma proporción.

 

 

3.¿Qué es la “moral”? ¿Qué es la conciencia moral?

La moral es un aspecto de las personas y de las sociedades relacionadas con la idea de que hay distintas formas de vivir y de actuar entre los seres humanos, es decir, permiten la plenitud a cada individuo de la sociedad.  La moral se relaciona con valores como la libertad y la responsabilidad, la igualdad, la solidaridad y la justicia. Sin embargo, la conciencia moral, es la capacidad de diferenciar entre lo bueno y lo malo. Dependiendo de la conducta que vamos incorporando. Con el tiempo, reconocemos valores que están detrás de las normas.

 

4.Realice una lista con las normas que respeta en su vida diaria. Luego elija tres y analice si son leyes o costumbres. ¿Qué sanción recibe aquel que no la cumple? ¿son normas justas?

 

  • Costumbres
  • Conciencia moral
  • Restricciones
  • Obligaciones
  • derechos

 

La conciencia moral es una norma que determina el bien y el mal. Un ejemplos es la solidaridad, cederle el asiento a una persona mayor. No es necesario saber todas las normas para darnos cuenta de cmo es bueno actuar.

 

Obligaciones y restricciones, estas normas reflejan las obligaciones y restricciones que tenemos todos en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo, las mujeres pueden salir con polleras a las calles pero si un hombre los hace sería desaprobado por distintos sectores.

 

Derechos, esto quiere decir que nos dan permiso para hacer o tener determinadas cosas. Todas estas normas o leyes establecen una sanción. Las leyes establecen una propia y son todas justas.

 

  1. ¿Qué es la libertad? Defina.

La libertad es una de las grandes aspiraciones de los seres humanos. Se buscaba explicar las distintas situaciones que la afectan, como la esclavitud y distintas formas de control social. Es la posibilidad de elegir nos hace libre. Además, está dividida en libertad externa e interna, libertad positiva y negativa, libertad como autonomía y libertad como responsabilidad.

  1. ¿Qué diferenciación hace el texto sobre libertad interna y libertad externa? De ejemplos.

La diferencia entre la libertad interna y la libertad externa es que la libertad interna se relaciona con poder decidir por nosotros mismos que queremos, que hacer…etc. También se vincula directamente con la voluntad, esto quiere decir que nosotros, los ciudadanos, tenemos la capacidad de decidir y conducir nuestra vida y tomar nuestras propias decisiones. Por ejemplo, la publicidad. En cambio, la libertad externa, no se define en nuestro interior sino en el externo. No tiene que ver con nuestra voluntad si no con la sociedad y con las acciones de otras personas. Por ejemplo,  alguien que está en prisión

  1. ¿Qué diferenciación hace el texto sobre libertad positiva y libertad negativa? De ejemplos.

La libertad negativa se focaliza en el poder de realizar acciones sin obstáculos o dentro de los límites de las normas o las decisiones de los demás. La libertad es no encontrar impedimentos para hacer lo que queremos hacer en cualquier momento. La libertad negativa, otorga facultades de hacer o dejar de hacer sin que nadie pueda impedirlo. En cambio, la libertad positiva, consiste en poder hacer de acuerdo con nuestra voluntad, eso implica en tener poder en nuestras propias vidas. La libertad es entendida como capacidad de real de concretar las posibilidades.

  1. Podría explicar la definición de libertad que proponen los filósofos: I Kant (de autonomía) y la de P. Sartre (responsabilidad).

Una persona es autónoma cuando puede establecer sus propias normas y decidir cómo actuar en cada circunstancia. Sin embargo, El filósofo de autonomía, Immanuel kant, creía que la clave de la autonomía era que cada persona fuese capaz de guiar su voluntad pudiendo razonar sus decisiones y acciones correctas.  

Además, el filósofo Jean-Paul Sartre, pensaba que la libertad es el fundamento de la condición de los seres humanos. Decía que cada uno está condenado a elegir, aun cuando nos neguemos a hacerlo. Él no negaba los condicionamientos y las limitaciones, pero sí sostiene, las situaciones más adversas. Asimismo, el decía que cada persona se construye a sí misma a partir del ejercicio de su libertad.

La libertad tiene como consecuencia directa la responsabilidad. Nosotros mismos somos responsables de lo que hacemos y de las decisiones que tomamos. Entonces la libertad individual es también un compromiso social.

Trabajo de Formacion Etica y Ciudadana. Diputados y Senadores del Centro.

Maria Laura Nasjeleti nos asigno hacer un trabajo en grupos sobre los senadores y diputados de las provincias del centro. MI grupo estaba compuesto por Marcos Okecki y Ramiro Aizpiri.                                                   

Trabajo de Formacion Etica y Ciudadania. Diputados y Senadores.

Centro: Córdoba, Santa Fe y Entre ríos.

 

Entre Ríos: Senadores

Pedro Guillermo Ángel Guastavino.

Bloque: Frente para victoria

10/12/2013 – 9/12/2019.

 

Alfredo Luis de Angeli

Bloque: Frente Pro

10/12/2013 – 9/12/2019

 

Sigrid Elisabeth Kunath

Bloque: Frente para la Victoria

10/12/2013 – 9/12/2019

 

Entre Ríos: Diputados

Gayol, Yanina Celeste:

10/12/2015 a 9/12/2019

Bloque: Union Pro

 

Cremer De Busti, Maria Cristina:

10/12/2013 a 9/12/2017

Bloque: Unión por Entre Ríos

 

D’agostino, Jorge Marcelo:

10/12/2013 a 9/12/2017

Bloque: UCR

 

Monfort, Marcelo Alejandro:

10/12/2013 a 9/12/2017

Bloque: UCR

 

Barreto, Jorge Ruben:

10/12/2013 a 9/12/2017

Bloque: Frente para la Victoria

 

Gaillard, Ana Carolina:

10/12/2013 a 9/12/2017

Bloque: Frente para la Victoria

 

Gervasoni, Lautaro:

10/12/2013 a 9/12/2017

Bloque: Frente para la Victoria

 

Huss, Juan Manuel:

10/12/2015 a 9/12/2019

Bloque: Frente para la Victoria

 

Solanas, Julio Rodolfo:

10/12/2015 a 9/12/2019

Bloque: Frente para la Victoria

 

  • CÓRDOBA

 

SENADORES

 

Carlos Alberto Caserio

Partido: Unión Por Córdoba

Período 10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2021

 

Ernesto Félix Martínez

Partido: Frente Pro

Período: 10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2021

 

Laura Elena Rodríguez Machado

Partido: Frente Pro

Período 10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2021

 

DIPUTADOS

 

Brenda Lis Austin

Partido UCR

Periodo 10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Héctor Baldassi

Partido PRO

Periodo 10/12/2013 – 09/12/2017

 

Bernabey, Ramón Ernesto

Partido Brigadier General Juan Bautista Bustos

Periodo 10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Brezzo, María Eugenia

Partido  Unidos por una Nueva Argentina

Periodo  10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Brügge, Juan Fernando

Partido  Unidos por una Nueva Argentina

Periodo  10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2019

 

Calleri, Agustin Santiago

Partido  Unidos por una Nueva argentina

Periodo  10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Carrizo, Maria Soledad

Partido  UCR

Periodo  10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Estevez, Gabriela Beatriz

Partido  Frente para la Victoria

Periodo  10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2019

 

Guzman, Andres Ernesto

Partido  Peronista para la victoria

Periodo  10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Martinez Villada, Leonor Maria

Partido  PRO

Periodo  10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2019

 

Massot, Nicolas Maria

Partido  PRO
Periodo   10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2017

 

Mestre, Diego Matías

Partido  UCR
Periodo  10 / 12 / 2013  – 09 / 12 / 2017

Nazario, Adriana Monica

Partido  Unidos por una Nueva Argentina
Negri, Mario Raul

Partido  UCR
Periodo  10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

Pereyra, Juan Manuel

Partido   Concertación Forja

Periodo  10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2019

 

Pretto, Pedro Javier

Partido  PRO
Periodo  10 / 12 / 2015 – 09 / 12 / 2019

 

Rista, Olga Maria

Partido  UCR
Periodo  10 / 12 / 2105 – 09 / 12 / 2019

 

Rossi, Blanca Araceli

Partido  Unidos por una Nueva Argentina

Periodo  10 / 12 / 2013 – 09 / 12 / 2017

 

  • SANTA FE

 

DIPUTADOS

 

Mario Domingo, Barletta

Partido, UCR

Periodo 10/12/2013- 09/12/2017

 

Nuñez, Jose Carlos

Partido   PRO

Periodo   10/12/2015 – 09/12/2015      

 

Hermes Juan, Binner   

Partido, Socialista

Periodo 10/12/2013- 09/12/2017

 

Alicia Mabel, Ciciliani

Partido, Socialista

Periodo, 10/12/2013- 09/12/2017

 

Marcos, Cleri

Partido, Frente Para La Victoria- PJ

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019 ya terminaste?

 

Ana Isabel, Copes

Partido, Democrata Progresista

Periodo, 01/03/2016- 09/12/2017

 

Lucila, Maria, De Ponti

Partido, Peronista Para La Victoria

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Silvina Patricia, Frana

Partido, Frente Para La Victoria- PJ

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Josefina Victoria, Gonzalez

Partido, Frente Para La Victoria- PJ

Periodo, 10/12/2013- 09/12/2017

 

Alejandro Ariel, Grandinetti

Partido, Federal Unidos Por Una Nueva Argentina

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Lucas Ciriaco, Incicco

Partido, Unión Pro

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Luciano Andres, Laspina

Partido, Unión Pro

Periodo, 25/02/2015- 09/12/2017

 

Hugo Maria, Marcucci

Partido, UCR

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Ana Laura, Martinez

Partido, Unión Pro

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Vanesa Laura, Massetani

Partido, Federal Unidos Por Una Nueva Argentina

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Alejandro, Ramos

Partido, Frente Para La Victoria – PJ

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2019

 

Gisela, Scaglia

Partido, Unión Pro

Periodo, 10/12/2013- 09/12/2017

 

Eduardo Jorge, Seminara

Partido, Frente Para La Victoria – PJ

Periodo, 03/04/2014- 09/12/2017

 

Ricardo Adrián, Spinozzi

Partido, Unión Pro

Periodo, 10/12/2013- 09/12/2017

 

SENADORES

 

Omar Angel, Perotti

Partido, Alianza Frente Para La Victoria

Periodo,n 10/12/2015- 09/12/2021

Carlos Alberto, Reutemann

Partido, Alianza Cambiemos

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2021

Maria de Los Angeles, Sacnun

Partido,  Alianza Frente Para La Victoria

Periodo, 10/12/2015- 09/12/2021