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ARTWORK ANALYSIS

Belen Brito Peret

1) Definition of art by Kandinsky

He started the lyrical abstraction and the expressionism.

In great art, the viewer feels good about himself. Such harmony or contrast of emotion can not be superficial or insignificant; in fact the tonality of an image can deepen or purify the viewer’s. These works of art at least preserve the soul of the gross; The legend, so to speak, to raise to a certain height, like the keys of intonation of the strings of an instrument. Through the image an awareness of the infinite is maintained: of the eternal within the finite; From the spiritual within the material, the unlimited is shaped. Between these two definitions we can approach a more sublime understanding of the nature of art.

2)

This artwork made by DIEGO GRAVINESE, an Argentinian artist, matches with the definition of Kandinsky because by admiring this image the viewers can feel harmony and different emotions. He also plays with and combine colors making a real image, that transmits a massage by painting different shapes, materials, contrast and variety of colors.

3)  BORDAL0 ii (Portugal)

  1. It is a sculpture and an installation, made from trash highlights perils of wastefulness. This plastic rhino made by Bordalo ii is exposed in Lisbon, Portugal with other artworks of this artist.
  2. This sculpture, is a Rhino made of trash and other materials, as plastic. It is a huge realistic [sure?] sculpture, by which he represent the world we live, how animals are shown as humans, “The idea is not to make something beautiful from garbage, it is to make people stop and look and understand what is behind”, said the artist. He wants to transmit the message that is behind of what he creates and shows to the society. This piece of art is placed in Portugal.
  3. i)  This sculpture made by Bordalo ii, is a construction made of plastic and trash. It has a simple structure as it has low number of levels and is centralized on one member, witches in this case is the animal. Moreover, this artwork is asymmetrical because it has a lack of equality or equivalence as it is built.
  1. ii) Bordalo uses warm, cool, light and dark colors. For example, green, blue and yellow. Also, he uses both of saturated and desaturated, as white and black. Moreover, the other groups of colors that he uses polychromatic. Monochromatics are set of colors that all have the same hue blended with different levels of white and black and the polychromatism that are multiple colors.
  2. d) When I first saw the image, I look at the body of the animal and the colors he uses. Then I realised of what the sculpture is made of and the materials. Also, how realistic it is, according to the dimensions.Moreover, I focus on the background, where the sculpture is placed and I connect with my thoughts on how the animal is related with the walls and the contrast between the colorful animal with the brick walls. Finally, I thought about the message that is what I consider the most important when analysing a picture or an image.

 

  1. e) When I saw the image for the first time, firstly I thought that it was a joyful and great sculpture. But when i started analysing it i could understand what the artist wants to transmit and make people conscious about the message and what he decides to create artwork related with animals, to show how animals should be, free as it is art. However, the society do not let this happen because of the human consumption and killing of animals.
  2. f) In my opinion the artist wanted to express the suffering of animals. He could had put the sculpture in an open place, like their natural environment, but Bordalo expose the realistic performance between walls, I think that the walls represents like cages in which animals are nowadays. Not only cows and pigs are being killed, also animals as rhinos that are in the zoos are extinguishing every day.  Almost every artwork of Bordalo are animals, so he wants to transmit the sufferment? and make people think and be aware of what is happening in the world. He turns trash into animals to remind us about pollution.

4) “Rock and roll ain’t Pollution”, a song of the band AC/DC, talks about the pollution in the world and how we need to focus on the future and not in the past because we are going to end up world if we not help to change the environment in which we are living. Bordalo, the artist of this sculpture, turn trash into animals to remind us about the problem that humans are commiting to our world by killing an consuming animals in this case.

 

Script performance Duchamp and Baroness Elsa von Freytag.

(Telephone conversation between Duchamp and the Baroness)

(The baroness in her house moving around and picking up things playing around with them- Duchamp walking in the street wandering the city)

Baroness: Marcel! How wonderful to hear from you! It’s been a while since we last talked. Lately so many objects are reminding me of you.

Duchamp: Baroness, my darling. I have been lacking inspiration since I last saw you, you are my muse. I was just wandering through the street, thinking of what I can do in my next artwork but nothing seemed to come up to my mind so I figured I should call you. Your imagination and creativity are otherworldly.

Baroness: Oh Marcel, you flatter me. I do acknowledge my ideas are kind of crazy, but after all I do have fun and live my life to the fullest. I was thinking maybe we could collaborate and create an artwork together, something new and exciting that can challenge the old-fashioned and boring society we live in.

Duchamp: I agree with you completely. Just tell me about the idea you have for this new artwork so that I can start working on it.

Baroness: Okay, I will, but don’t you dare do it on your own Marcel. I trust you, but I can’t deny the fact that it’s said that you can be deceitful.

Duchamp: I wouldn’t dare. You know how much I adore you. You are the most deep and beautiful art piece I’ve ever seen.

Baroness: Please, I’m out of your league. So the other day I saw an empty barrel and I started thinking how much alike we all are to barrels. We are filled with hopes and when we realize that not all of us can reach our hopes we are empty. Just as when you’re drunk. Just as the barrel.

Duchamp: I don’t get where you’re going with this

Baroness:I thought it could be an excellent artwork. It has a meaning. And it will shock people.

Duchamp: but is already made

Baroness: I know but they didn’t giveput it that meaning to it. I would be givingputting it, I would be the artist.

Duchamp: I see.

Baroness: I also thought I could hit it and maybe break it a little.

Ducham: Great idea. I always saw the spark on you Baroness.

Baroness:But I’m doubting my idea because I don’t think it would attract the audience.

Duchamp: It’s a great idea, I think that it would have a huge audience and catch the interest of people. It may even revolutionize the art world.

Baroness:If you say so I would do it as soon as possible but please, remember not to steal my idea.

Duchamp:If you repeat it many times I will steal your great idea. It seems you don’t trust me while I always trusted you.

(Thinking in his head he will stealsteall the idea and he will become famous with it)

Baroness: You would never consider doingto do such a thing, Duchamp! That will betray my trust and I would never forgive you. Stealing someone else’s idea is a crime. I warn you for the last time, Duchamp. Do not turn my idea into one of your inspirations.

Duchamp: I already told you, your inspiration on this artwork would not be one of mines. I prefer creating something new, different…something that would shock people and make them want more.

Baroness: That’s what I mean! I have many ideas in my mind for preparing my own works from utilitarian objects, and what it is important is that it was my fantastic idea. As well as my clothes, they could be full of strange objects, even garbage, but in this way I can reassemble and modify to give them a different life, a more beautiful aspect.

Duchamp: Yes Baroness, I am getting tired of you.  I think I already made it clear that I will not use your idea, I will come up with a better one and I will also be better known than you because  you don’t concentrate on seeking the prestige of the academy, and if you don’t show your ideas to the world, then they are useless.

Baroness: I know, that’s why I came to ask for your help. I would be very grateful if we do this together, I alsoalso I think we could be a great team because we have a great imagination.

Duchamp: Yes, I believe that  indeed. Well I have to leave you because I’m almost to enter a place. See you!

Baroness: Ok! I hope you think about what I told you and don’t disappoint me because I appreciate you so much. Bye, I believe that I will see you soon!

 

The Fountain 

By Duchamp

Is it art? Why?

The recognised artwork called The Fountain made by Duchamp, some people doesn’t consider it art, although, I think that it is. Why? Because he shows that by having simple, common object you can create art. Duchamp proved to have an idea and a meaning. He wanted to transmit art to the audience and to the world, the significant meaning of his art. By transforming the urinal to a piece of art, Duchamp, was questioning people and proving to the museum and academics and to all the people who criticized him, how something without a meaning could become something famous and recognised.

Furthermore, with the meaningful ideas and the point to prove people about the artwork, he could finally convince people about his art and to prove how wrong those who thought that changing the meaning of an object or instrument wasn’t art. This was too important and have a great impact to the population, because they started reading about  the Urinal and creating their own artwork inspired on him. Duchamp convinced people of this, using him as an example and inspiration to them to create a readymade.

 

 

Portoflio: ¿Que es la Literatura Argentina?

A principios del primer trimestre, empezamos a analizar que es a literatura argentina. Para ellos, realizamos una actividad que consiste en dividirnos en grupos con diferentes integrantes. Cada uno tenía que escribir que pensaba que era antes la literatura argentina y que piensa ahora después de haber estudiado y leído textos de diferentes autores propios de la región. Además, agregamos fotos para poder diferenciar a los diferentes escritores.

Al realizar esta actividad me di cuenta de la importancia y lo bueno que es leer la literatura propia a de nuestro país. Porque, más allá de leer los textos, podemos aprender también acerca de otras culturas  y datos históricos de Argentina.

Esta es la actividad:

Sol Santayana:
Antes pensaba que el texto no necesariamente tenía que enfocarse en la cultura de la nación q sino q contase el contexto histórico en el momento. Pero ahora, después de aprender con nuestra profesora, me doy cuenta y aprendí que uno de los elementos importantes para que se identifique un cuento/poema/texto como literatura argentina, es necesario que tenga reflejo de las tradiciones, valores y cultura de argentina. Como por ejemplo, festejos y comidas típicas (el mate).

Belen Brito Peret:
Antes pensaba que la literatura argentina eran textos escritos por autores argentinos. Sin embargo, ahora pienso que no es completamente necesario ya que hay casos en lo que esto no ocurre. Por ejemplo, Julio Cortázar, nació en Bélgica y aun así es uno de los autores argentinos más reconocidos.

Valentina Re:
Antes pensaba que en la literatura los autores se enfocan en la estética a la hora de realizar su texto.
Ahora pienso que la literatura argentina vas más allá de ese fin. Los textos, la mayoría, desarrollan hechos históricos de nuestro país y en algunos casos los autores deciden posicionarse políticamente. Esto muestra que en algunos casos buscan dejar un mensaje y mostrar su opinión, además del fin estético.

Luz Esteban:
Antes pensaba que la literatura argentina eran solo textos escritos por autores argentinos.
Ahora se qué la literatura argentina provee textos con vocabulario lunfardo para indicar el origen del mismo.

Ramiro A:
Antes pensaba que la literatura era que el texto o poema era escrito por un escritor con nacionalidad argentina.
Ahora sé que la literatura argentina también tiene otros factores como que el cuento tiene que tener cultura y tradiciones típicas de la argentina como el mate y asado.

Oliverio Llobet:
Antes de estudiar la literatura argentina realmente no tenía un pensamiento formado y definido, sino que más nada consideraba que era cuando un autor argentino realizaba una obra literaria. Ahora claramente estoy en desacuerdo conmigo mismo, ya que al adentrarme en está pude entender que la literatura argentina lidia con cosas como él romanticismo, dónde se sitúa la historia, la nacionalidad del autor, entre otras cosas.

Bianca Ieraci:
Antes pensaba que la literatura argentina no dependía de tantas cosas como lo se ahora. Lo único que se me ocurría al pensar en este tipo de literatura cuando no tenía conocimiento sobre la misma, era que su origen debía ser de Argentina, ya que lo deduje por su nombre.
Pero ahora que ya aprendí mucho sobre este tema en las clases de Cami, tengo las herramientas necesarias para definir a esta literatura por mucho más que solo su origen. Hoy, yo sé que para que un texto pertenezca a la literatura argentina puede o debe incluir varias características como: la nacionalidad del autor (aunque hay excepciones, por ejemplo con Julio Cortázar, que nació en Bélgica), elementos propios de la cultura (por ejemplo el “chajá” en La Cautiva), que el idioma sea argentino (a su vez puede pertenecer al gauchesco o lunfardo), que el texto se lleve a cabo en una localidad de Argentina (por ejemplo La Cautiva ocurre en La Pampa), y por último, también algunos autores optan por incluir temas políticos propios de Argentina (este es el caso de Echeverría, que a lo largo de su poema realizó una crítica hacia el gobierno de Rosas y su Campaña al Desierto).

Julio Cortázar

Esteban Echeverría

Jorge Luis Borges

 

 

En conclusión, creo que esta actividad fue muy interesante, ya que, pudimos crear una conclusión de lo que para cada uno es la literatura argentina y los aspectos que abarca. Por otro lado, creo que podría haber mejorado la redacción y profundizar más en los aspectos. Además, puedo relacionar esta actividad con un documental que vimos en clase donde varios de los escritores argentinos, como Cortázar o Borges, que cuentan sobre el transcurso de su vida hacia la literatura y sus textos.

 

Portofliio: Dibujo y citas.

Ya terminando el año, en Lengua y Literatura, estuvimos leyendo cuentos y textos escritos por Silvina Ocampo reflejando la irrupción del estereotipo de la mujer de una manera ficticia. Leímos cuentos cortos “La Boda”, “Clotilde Ifrán”…entre otros. Como ya veníamos analizando las diferentes historias y como se relacionan los temas principales, como el genero ficticio, nustra profesora nos propuso que nos juntemos en grupo e elijamos una historia. Mi grupo integrado por Abril Teran Frias, Trinidad Porretti y Sofia mele, decidimos elegir “La Boda”.

La consigna del ejercicio se basaba en elegir el texto y dibujar algo que represente el significado del cuento. Ademas, teníamos que buscar citas confirmando que es una historia en la cual se ve la ruptura de los estereotipos femeninos mediante la perversidad de sus personajes.

Asimismo, decidimos dibujar a la protagonista del texto, en la cual se puede ver la araña de la historia que es lo que termina matándola, en esto se puede reflejar a perversidad. Ademas, lleva puesto un vestido de novia, representado la ruptura de los estereotipos, ya que no aparece la figura masculina en dibujo. Algo que se podría mejorar de este trabajo es la elaboración del dibujo, sin embargo, no pudimos porque había poco tiempo para realizarlo. Mas allá de eso, en mi opinión creo que el trabajo en general esta bien completo y estéticamente lindo.

Lo puedo relacionar con algo cotidiano, que es nuestro presente. Hoy en día hay muchos casamiento y bodas en las cuales las mujeres, la mayoría de las veces, es el centro de atención de la misma. El publico ansia con ganas ver el vestido y la entrada y dejan de lado al hombre. Es así como esto mismo sucede en la historia. También, se puede ver en cualquier película que tome lugar una boda, como enfocan y graban mucho mas a la mujer que al hombre.

 

Portofolio: Diario de Victoria.

Una de las actividades mas entretenidas que realizamos en clase, fue primero investigar y aprender sobre las vidas de Victoria y Silvina Ocampo, hermanas de una importante familia de hace ya unos años. Al investigar sobre ellas y en la sociedades que vivieron, pudimos darnos cuenta de la situación en la que vivía la mujer en ese momento. Es por esto, que escribimos un diario intimo como si fuéramos Victoria describiendo sus sentimientos de una situación particular en la que se vio traicionada o dolida.

En mi diario decidí hablar sobre cuando Victoria descubrió como su marido, con el cual no tenia una relación amorosa ni mucho menos interesante, se vio digno de traicionarla con su padre. Al Victoria encontrar una carta en la cual la conversación entre su marido y padre se basaba en intentar de prohibir que ella se dedicara a lo que quería, decidió tomar la decisión correcta y separase de su marido y solo participar socialmente como una pareja actual.

Elegí hablar sobre esto, porque se puede ver claramente como Victoria decide defender sus derechos y dignidad al interponerse y levantara la voz por que lo que ella quería. No iba a dejar que su marido ni mucho menos su padre, controlaran su vida la cual generaba en ella un gran descontento en ella.

 

26 de noviembre de 1912

Querido diario: 

                     Ha pasado poco tiempo desde que contraje matrimonio, el 8 de noviembre de 1912, con mi marido, Luis Bernardo de Estrada. El mismo proviene de una familia patricia muy católica, conservadora y reconocida socialmente. 

                     Nos conocimos en 1907 durante un partido de tenis en Villa Ocampo, luego Luis Bernardo reapareció en la busca de mi amor. Sin embargo, nunca estuve completamente segura de este matrimonio, tenía severas dudas ya que Estrada exigía una gran dependencia de mi que nunca le hubiese podido otorgar. No quiero ser una mujer atada a un hombre y que interfiera en mis aspiraciones y objetivos.

                      Partimos a nuestra luna de miel hace ya unos días. Vengo con la expectativa de que pueda finalmente, Luis, darse cuenta y progrese en sus actitudes posesivas y desconfiadas que tiene hacia mi. Me angustian y generan en mí la sensación de sofoco, no dejándome ser una mujer libre, solo una con miles de barreras. 

                Asombro más que dolor, al descubrir que Estrada le escribió a mi padre, Manuel Ocampo, que cuando me quedara embarazada mis aspiraciones a ser una actriz desaparecerían. Me sentí traicionada, por parte de ambos. Es por esto, que tome la decisión que cuando lleguemos de Europa, viviremos separados e iremos a reuniones sociales juntos hasta finalmente concretar la separación legal y por fin ser completamente libre, sin ataduras.

                         Victoria Ocampo.

 

Algo en lo que podría haber trabajo mejor es en desarrollo de sentimientos, quizá podría haber agregado mas angustia y sufrimiento, para reflejar lo que realmente Victoria sentía en ese momento. Por otro lado, algo positivo es la redacción y el formato, creo que pude reflejar de alguna manera como ella escribía en ese momento. Escribiendo este diario me di cuenta de la gravedad de que le controlen la vida a una personas, llena de ataduras, restricciones y sin salidas. Victoria Ocampo fue una mujer muy fuerte para ese momento en el cual la sociedad era mucho mas machista y se dejaba ver a la mujer en un ámbito profesional en la literatura como ella quería.

Puedo relacionar esta actividad y el contexto a una de las cuantas películas en la cual se ve el controlamiento de aquella época de las familias hacia una de las mujeres que en este caso es la hija. En la película conocida llamada, “The Notebook” o “Diario de una Pasión”, entre medio de su historia de amor se puede ver como no permitían que ella este con el protagonista por sus condiciones sociales y deciden buscar un hombre el cual este bien posicionado económicamente y pueda generar una vida digna para ella. Me parece absurdo como esto podía suceder y quizá hoy en día sigue pasando, pero ya no esta mas presente y naturalizado como hace unos años atrás.

 

 

Del Amor y otros Demonios: Introducción a la novela

Hace ya un par de clases de Literatura, cuando comenzamos a leer el libro, El Amor y otros Demonios, luego de leer el epílogo, escribimos un cuento basándose en algunos aspectos de los que se describen. La consigna del trabajo se basaba en imaginar una breve historia en la que la protagonista sea la pequeña de cabellera interminable. Es por esto, que creemos nosotros mismo una breve versión personificada. 

Elegí hacer una entrada de portfolio para esta actividad creativa, porque creo que escribir y crear una historia sobrenatural, es un ejercicio para nuestra imaginación. Podemos explotar nuestras ideas creando algo con un resultado completamente positivo e entretenido, que llame la atención.

Por un lado, creo que lo positivo de este trabajo, las fortalezas, son que es texto entretenido para inspirar gente que se anime a desarrollar historias diferentes a las tradiciones, como hizo García Marquez con nosotros. Sin embargo, lo negativo de este trabajo es que podría haberme explayado mas y haber invertido mas ideas con datos históricos relacionados con la historia, eso es algo que podría haber hecho si hubiese tenido mas tiempo. Ademas, es algo en lo que podría mejorar, comprometiéndome mas con la historia para poder creer nuevos sucesos en el texto y algo mas entretenido.

“En las lejanas islas del caribe, se sabia acerca de una leyenda, una historia mas bien. En lo profundo del convento de Santa Clara, las tumbas y lapidas tomaban vida, el convento estaba en las ruinas. El tejado se derrumbo sobre las mismas, impidiendo poder alcanzarlas. Ladrillos y piedras caían sobre las tumbas. La celadora del convento, al escuchar el derrumbe, camino cautelosa al fondo del convento. No era necesario abrir una puerta, ya no estaba. Todo parecía destruido, como si alguien hubiese irrumpido. Observó las lapidas, las ruinas, y se encontró con una pequeña luz dorada entre medio de dos tumbas. Al leer quienes eran, se dio cuenta que la tumba era de una niña, que había muerto hace algunos años. Al acercarse a la luz dorada, logró ver que era la pequeña luz que brillaba. Era un pequeño caballo de porcelana, con bordados y dibujos dorados. 

 

Escuchó un ruido detrás de ella, al girar su torso, logro ver como una niña de doce años reencarnaba desde la tumba. El cabello colgaba desde las raíces de su cabellera. El brillo cegaba a toda persona que admirara su pelo, como si cada parte de la niña brillara. Su piel era pálida, pero tomaba color cada vez que tocaba su pelo brillante. No tenía casi ropa, su cabello cubría todo su cuerpo, caía como si fuera un vestido de novia de varios metros.”

 

En conclusión, al escribir este fragmento, pude ver como se siguen utilizando los mismo relatos hoy en día y como se van creando nuevos. No buscaba escribir algo tan interesante, pero al agarrar una hoja y una lapicera nuevas ideas pueden surgir y también nuevos errores para mejorar. Es así como logré escribir este fragmento basado en una novela. El contexto del texto, me inspira a relacionarlo con el conocido festival llamado “Día de los Muertos”, sostiene la creencia de que el día 28 de octubre llegan las almas de las personas que murieron trágicamente o de “desgracia” y el día 30 de octubre llegan las almas del limbo (estas son las almas de los niños o personas que murieron sin haber recibido el sacramento del bautismo). El día 31 de octubre, llegan las almas de los niños y se van el día 1 de noviembre,se dice que, durante la noche los niños salen a pedir “La Calaverita” que consiste en pedir de casa en casa limosna para comprar ceras y encenderlas en el templo para las almas olvidadas o que quizá no se sabe que han muerto, y al encender estas velas ellas tendrán luz. Sin embargo, hoy en día, este evento es algo mas comercial, en el cual los niños en vez de pedir limosna piden golosinas.

La consigna de esta actividad se puede encontrar aca: http://camilaaliberti.cumbresblogs.com/2019/08/06/del-amor-y-otros-demonios-introduccion-a-la-novela/

My Blog: Literatura

My blog: lengua

 

A principios de este año, con Pato Chujman comenzamos a realizar un portfolio que consiste en crear 10 entradas en el blog conectando los trabajos de clase con nosotros, nuestra vida cotidiana, que nos gusta, nuestra personalidad. Existen tres pasos para realizar correctamente uno, estos son: relatar la experiencia, relacionar la experiencia de clase con algún otra cosa escolar o personal y 

 

Por otro lado, este año y el posterior, comencé a encontrarme a mi misma. Soy una persona muy introvertida, me siento incómoda al mostrar quien de verdad soy, es por eso que prefiero no opinar ni compartir lo que me gusta con personas a las que no les interesa o me juzgan. Es por eso que haber empezado a leer y a encontrarme más, me facilita poder conectar mi vida personal con trabajos del colegio. Generalmente, me interesa aprender acerca del arte, como escribir mejor y nuestra vida cotidiana. Me considero una alumna responsable, antes más que ahora, pero aun asi cumplo con las tareas y me encanta tomar nota, que es algo que me ayuda a poder seguir las clases. Considero importante aprender cómo convivir con los demas, como trabajar en grupo y como podemos exigirnos más a nosotros, desafiandonos a algo que creemos imposible.

 

Por último, no veo la hora de terminar el colegio y empezar la facultad. El año pasado decidí que quería estudiar Gastronomía en el IAG, que pertenece a la UADE. Es una carrera que exige mucho tiempo y exigencia física, por las horas que requiere cocinar estando parada. Me gustaría especializarme más en la pastelería, por eso quiero conseguir el título de “Patisserie”. Si es posible, quiero trabajar durante la carrera para luego poder viajar y trabajar en otros países. Además, poder abrir un lugar mio seria mi meta, seria un lugar para principalmente poder tomar el té y disfrutar de buena música.

 

        Durante el primer trimestre de Lengua, estuvimos realizando diferentes actividades relacionadas a esta pregunta, ¿Qué es la Literatura Argentina? Escribimos ensayos y realizamos una rutina de pensamiento como última actividad.

        Asimismo, de las actividades que más disfrute, fue la rutina de pensamiento que realizamos al final de todo. Escribimos que es lo que pensábamos que era la literatura argentina al principio del tema. Fue complicado no incluir nuevos detalles y argumentos estudiados, ya que estuvimos analizando la literatura argentina. Sin embargo, a la hora de escribir la definición, me di cuenta que ya tenía una idea de lo que era, pero, tambien que habia adquirido un monton de informacion. Trate de reducir mis conocimientos así luego en la segunda pregunta, que consistía en decir lo que ahora pienso, puede incluir todo lo que había aprendido en los ensayos y el cuadro que Camila había hecho de la literatura argentina, su definición y aspectos que abarca. 

       Estudiamos acerca de Julio Cortázar, Jorge Luis Borges y otros famosos escritores argentinos, que hacen notar la importancia y lo entretenido que es leer clásicos de la literatura argentina. Al comenzar a leer este tipo de libros, no me daba cuenta que más allá de un texto, hay un montón de aspectos y comparaciones en las que se pueden pensar y analizar. Se relacionan,también, con ideas y culturas de la actualidad. Como por ejemplo, los conflictos políticos y como se ve reflejada la corrupción y los gobiernos de facto hoy en día en comparación a unos años atras. 

Portfolio: Cartulinas

E-portfolio Lengua

Luego de leer, El Coronel no tiene quien le escriba, en grupos recibimos la consigna de preparar una presentación basada en una de la caraterísticas propia de latinoamérica. Al dividirnos en los grupos, primero buscamos información de nuestra característica, la corrupción. 

 

Buscamos las características principales, la definición y diferentes aspectos relevantes para poder relacionarlo con el libro. Además, investigamos cómo afecta la corrupción en algunos países de latinoamérica, no solo en Colombia, que es el país en el cual se basa la historia del Coronel. Si no que también decidimos añadir otros país para poder comprar los diferentes gobiernos y como la corrupción fue aumentando o disminuyendo a medida que pasan los años. 

 

Por último, buscamos una cita de El Coronel no tiene quien le Escriba, relacionada a la corrupción en Colombia. Cómo afecta a los protagonistas, como interviene el país y la manera en la que se relaciona con el año y las condiciones de otros gobiernos. 

 

Esta actividad fue de las más creativas que realizamos junto a un cuento basándonos en la historia de otro libro que leímos, El Amor y otros Demonios. Al juntarnos en grupos, fue más fácil poder discutir y dividirnos las aspectos para analizar y luego escribirlo en la cartulinai. En mi opinión, creo que hacer cosas más creativas, con dibujos y colores, es más entretenido y más ágil que escribir textos, sin embargo, hacer ensayos y realizar actividades escritas en la mayoría de los casos son necesarios. Por otro lado, creo que no tendríamos que haber incluido tanto texto en la cartulina, aunque, sea linda esteticamente.

 

Por último, al realizar esta actividad, descubrí que se puede relacionar con nuestra vida cotidiana. La corrupción es algo que se ve hoy en día en países como Venezuela, hay millones de artículos, noticias y documentales donde se puede ver como vive la gente en esa sociedad y como el gobiernos y sus integrantes abusan del poder para beneficio propio. Hoy en día, los medios de comunicación, han avanzado mucho porque podemos ver que, por solo a través de una pantalla, como vive la gente y como los explotan. Por tener un celular, podemos enterarnos de grandes cosas, que hace años no hubiese sido posible. Por ejemplo, en El Coronel no tiene quien Le escriba, solo la informaciones se obtiene clandestinamente por diarios de papel, no eran posible en esa época sacar una foto y difundirla por todo Colombia como si puede suceder hoy en dia. 

 

Trabajo Practico de Historia

Trabajo Práctico De Historia

Discurso:

“Planes para una economía centralizada”

  Buenas tardes a todos, hoy estoy acá presentes para hablarles de un tema extremadamente importante para nosotros, para nuestra nación. Personalmente, creo que la economía es un factor que impulsa a todo nuestro territorio a enfocarse en trabajar para poder sobrevivir y poder tener una vida digna.

 Como ya saben, en la etapa de la Nueva Política Económica en 1921 se creó un organismo para planificar nuestra economía. Sin embargo, en 1923 este proyecto derivó en La Comisión Estatal De Planificación de la URSS, también conocido como el Gosplan. Este fija metas de producción llamados Planes Quinquenales, los cuales deben estrictamente cumplirse en plazos de 5 años.

 Queridos ciudadanos, también quería contarles e informarlos acerca de una propuesta sobre una aceleración en las industrias de áreas claves. Este propone transformar La Unión Soviética en una nación moderna. Esto, por lo tanto, lleva a que la economía pase a estar en manos de nuestro estado.  

 Como antes mencioné, los Planes Quinquenales fueron especialmente pensados y analizados con el objetivo de restaurar nuestra propia economía, estrictamente fuera del capitalismo.

 Hablando a futuro, tengo planeado establecer la colectivización Forzosa. Este es un efectivo sistema de granjas colectivas manejadas por el estado en el cual se imponen objetivos de producción con el único fín de prosperar. Además, propone la abolición de la propiedad privada en áreas rurales.

 Bueno queridos ciudadanos, espero que hayan tomado y aceptado mis diversas propuestas y proyectos para la economía de nuestro territorio, y estén dispuestos a cooperar para que salgamos adelante, prosperemos económicamente y llevemos a cabo una vida digna.

Mapa Conceptual: La Unión Soviética

 

 

Musical / Rap

Hitler VS Stalin

Hitler:

Yo cree el holocausto,

a las personas yo incauto

Solía ​​seguir a la Iglesia pero ahora la aparto.

Los dos nacimos para matar a nuestra propia gente, pero yo se que soy más inteligente.

 

Eres una desgracia para la raza alemana, ni rubio ni blanco, esto claramente no es una democracia. Ni franco, ni alto no perteneces al bando, Somos grandes enemigos pero ni tienes agallas para enfrentarnos.

Ahora vuelve a tu país,

El comando de tu ejército te hace parecer que no dejas ni una cicatriz.

Mi bigote me trae efectivo, no te considero mi enemigo, porque cuando te aniquilo no te escucho ni en vinilo.

Escribí Mein Kampf, el libro más conocido. Yo no he escuchado nada tuyo escrito.

Con estrategias mías todo tu ejército se sacudió, porque contra mi no tienes comparación.

Mientras yo esté cerca, no puedes ser tan cruel, hay algo en mi que no puedes vencer.

Así que renunciar ahora, y inclínate ante el Führer,

Si me desafías, Stalin, no me opondré,

Y con habilidades como estas, nunca serás el rey.

 

Stalin:

Querido Hitler, tus palabras me dan gracia

Tu convencimiento de que eres el mejor son falacias

Expresando tus maldades que solo me generan rechazo

Y pensando que así mantendrás a una nación es un fracaso.

Vos me hablaste de matar a mi gente

Eso me parece muy incoherente

Yo solo les doy una opción de una vida mejor

Y si no la aceptan, ahí se viene lo peor.

Puse a mi nación en alto en varias ocasiones

mientras que la tuya se caía en ruinas por tus acciones

Asique mejor no me hables de empoderamiento

Que si nos enfrentamos te generaré un enorme sufrimiento

Tus versos parecen de un adolescente

Eres inmaduro, incapaz de sostener un perfil dirigente

La unión Soviética ofrece varios cambios

Así Que avisale a tus ciudadanos que los espero con la frente en alto

Yo no me inclinare ante nadie

Eres un ser repugnante que destruyó sociedades

A mi también me relacionan con esos términos

Pero en fin, yo si recibo un mérito.

Bueno querido gran enemigo

Un placer rapear contigo

Nos encontraremos en otra ocasión

Y veremos cara a cara quien es el mejor.

 

Naturalista

En esta inteligencia, la cual es la naturalista, nosotros pensamos en representar a Stalin y su manera de manejar a una nación completa como una banana.

 Esta elección se debe a que en variados casos, la cáscara de la banana se ve bien, se ve atractiva, como las propuestas de Stalin. Todas las mentiras y pensamientos positivos que el presidente le inculcó a los pobres ciudadanos provocaban un sentimiento de prosperidad en ellos y un impulso de apoyarlo y seguir sus órdenes con la esperanza de poder tener una vida sana de crueldad y digna como cualquier persona la cual tiene el derecho a eso.

 Sin embargo, no todo es lo que parece y por más limpia y linda que esté la cáscara de la banana, no da por sentado lo que hay dentro de ella.  Por eso elegimos una parte de adentro la cual está podrida. Esto se debe a que Stalin estaba constantemente mintiendo y creando planes y objetivos para beneficio y satisfacción propia, sin importarle su gente, sin importarle su nación.

Puesta En Escena

 

Stalin: Camaradas! Amigos! Hombres y mujeres! Me dirijo cordialmente hacia ustedes para hacer un breve comunicado acerca de nuestro pais socialmente. Todas nuestras fuerzas para apoyar a nuestro heroico ejercito serán necesarias.

 

Campesino: Josef Stalin, líder de la USRR, recibimos su visita con todo respeto. Usted creó un sistema social soviético demostrando ser capaz de vivir y organizar una sociedad que ningún sistema social tenga.

 

Stalin: Considero de suma importancia sus esfuerzos y sacrificios. La clase obrera es completamente nueva, libre de explotación y sacrificios. El sistema socialista mejoró nuestro país y dio fruto al bienestar de todo ciudadano apto para el trabajo. Ustedes, hombres, podrán trabajar gracias a la ley que les otorga la constitución aferrada al socialismo.

 

Campesino: Cometer tanto sacrificio por nosotros y otorgarnos beneficios luego de tiempos de guerra, significa un cambio inmenso para la sociedad y cada uno de nosotros. El sistema social sovietico, demuestra que somos capaces de vivir y trabajar proporcionando nuestro esfuerzo, dedicacion y trabajo.

 

Stalin: con la nueva reestructura de la economía soviética basada en los planes quinquenales no solo nuestra economía va a florecer sino también los trabajos para el pueblo trabajador. ya que la industrialización creará nuevos trabajos.

 

Campesino: Estamos todos agradecidos por el poder de oportunidad que le estas dando a las clases trabajadoras sin embargo se dice que vas a estabilizar la colectivización forzosa. ¿acaso eso me sacara mis tierras?

 

Stalin: No, eso no será un problema para usted. Venimos de una sociedad capitalista la que cree que es necesario la división de sectores y un sector con beneficios y otro sin la posibilidad de educarse. estos beneficios nacen de sus riquezas. Lo que se planea con la estabilización forzosa es sacarle parte de las tierras a aquellos con beneficias para repartirlas entre todos los trabajadores agrícolas en igual proporciones.

 

Campesino: entonces ganaré más tierras para trabajar y prosperar. los trabajadores de su pueblo le agradecen al comunismo las oportunidades de prosperar

 

Dibujo

Ensayo de Lengua

Ensayo de la Literatura Argentina

 

  • “Casa tomada”, cuento escrito por Julio Cortázar, es un texto que participa de la literatura argentina.

El texto, “Casa tomada”, escrito por Julio Cortázar, es un cuento que participa de la literatura argentina cumpliendo con las respectivos requisitos, rasgos y características propias de un cuento literario argentino. Además, en el mismo se ve reflejado la historia y el contexto histórico en el mismo. Es por esto que se clasifica “La Casa Tomada” como un cuento que pertenece a la literatura argentina.

Este texto cumple con los requeridos aspectos y características para participar de la literatura argentina. Hace referencia a “Casa Tomada”, porque se basa en la historia de nuestro país, al contexto político de aquel entonces, el peronismo. Demuestra que en aquel entonces la gente no tenía ningún tipo de libertad creando críticas a las restricciones del peronismo que tenía hacia las personas. “Se puede vivir sin pensar”, refleja en el cuento las restricciones que tenía la sociedad durante el peronismo, la gente no tenía la capacidad de expresar sus pensamientos gracias a la política y así es como Cortázar viaja hacia Francia y toma la nacionalidad Francesa. Su situación se ve reflejada al final del cuento cuando los protagonistas deciden abandonar su casa gracias a que unas personas la habían tomado, abandonando sus pertenencias y su pasado.

Por otro lado, también abarca los aspectos básicos y costumbres de la literatura argentina. Julio Cortázar, tiene nacionalidad argentina, por más de que nació en Bélgica y su familia le inculcó las costumbres y tradiciones de su país natal, él se identifica con la cultura incorporando al texto costumbres de nuestro país. Es por eso, que utiliza el lenguaje español y el “mate” que es algo propio de nuestro país. Además, incluye otros elementos que nos representa como argentinos, como la moneda y principalmente que esté situado en Argentina, nos damos cuenta de esto porque nombra en el cuento que la casa está situada en la calle Rodríguez Peña, Buenos aires.

Por último, Cortázar, un gran escritor de la literatura argentina, tiene varios cuentos y textos que lo representan siendo modelos de ellos. El mismo se muestra como un escritor literario argentino, tanto como, latinoamericano. Es por esto, que comparamos cómo aplica las costumbres argentinas en “La Casa Tomada” en relación a una clase que dio en la Universidad de Berkeley. Al principio de la misma, se describe como escritor literario, dejando en claro su nacionalidad, sus ideales y sus sentimientos hacia la argentina, diciendo “Desde muy joven sentí en Buenos Aires el contacto con las cosas”, ya que desde pequeño su familia le incorporó el afecto hacia el país, como las calles y las cosas.  Asimismo, podemos comprender como él se desarrolló y cómo maduro a lo largo de su vida para convertirse en un escritor tan conocido, incorporando su punto político y analizando otros aspectos a lo largo de los textos. Además, comprendemos que escribe una literatura comprometida y no “arte por el arte”, que es la parte estética, pero tampoco la deja de lado en sus cuentos. Por ejemplo, en relacion a “casa tomada”, se puede ver como no deja de lado su opinión política y lo que sucedió en el país en ese entonces.

En conclusión, el texto “La Casa Tomada”, cumple con las características requeridas para participar plenamente en la literatura argentina, más allá de la  nacionalidad del autor. Julio Cortázar afirma que es un escritor latinoamericano que escribe literatura comprometida, utilizando aspectos básicos de nuestro país, como el lenguaje. Es por esto que las obras escritas por él son consideradas parte de la literatura argentina.

Traabajo Practico: Periodo Rosista

Trabajo Practico de Historia

Periodo Rosista

 

  1. Durante su segundo mandato, Juan Manuel de Rosas, queria primero de todo,  restituir el orden de la sociedad y alcanzar la paz en el territorio. Para poder cumplir con sus objetivos, perseguir a los unitarios. Los miembros eclesiásticos con ideas centralistas y liberales también fueron desplazados de sus cargos al igual que los unitarios. La Sala de Representantes promulgaba respetar y proteger al catolicismo. Rosas utilizó la religión para proveer de símbolos y lenguaje a su gobierno así como también para generar la idea de apoyo hacia el régimen Rosista. . Por otra parte, la Mazorca, que había servido durante la época en la que Rosas no gobernaba para controlar la provincia, ahora vigilaba y castigaba a los desleales. La Mazorca constituía un movimiento fundamental en épocas de crisis tanto política como militar.
  2. La relaciones entre Rosas y los sectores populares fue un punto clave en la historia. Algunos lograron destacar la capacidad que tenía Rosas de fácilmente lograr movilizar a estos grupos, mientras que otros lo veían como un simple manipulador. Así obtuvo el apoyo de los trabajadores, antiguos esclavos, gauchos y peones de campo. Todos estos grupos terminaron participando de manifestaciones públicas en apoyo de la causa de Juan Manuel de Rosas. generó descontento entre los hombres de la elite que pensaban que ellos debían ocupar un lugar. Sin embargo, generó descontento en la política. Así surgió el grupo conocido como generación del 37 que estaba integrada por universitarios liberales quienes despreciaban el vínculo entre Rosas y los sectores populares.

3.         Rosas utilizó la solicitud de la sala de representantes acerca de respetar y proteger el catolicismo para convertir los ceremoniales de la religión para el lenguaje de todos. Los representantes del Rosismo hacían representaciones para imitar los rituales religiosos en ese momento, esto tenía como objetivo generar la idea de que toda la sociedad debía apoyar al régimen de manera visible. Para ello, se exigió a todos el uso de una cinta roja sobre la ropa, llamada “divisa punzó”. Las fiestas adquirieron un lugar de relevancia, ya que eran ocasiones de manifestar la adhesión a rosas. Se realizaban tanto en las ciudades como en la campaña y conmemoraban fechas instituidas en el nuevo calendario patrio. Se mantuvieron los distintos bailes como tertulias y saraos..

4. En tiempos de Rosas, Buenos Aires fue la provincia más rica de la Confederación. Esto se debió a sus riquezas ganaderas, a la exclusividad de las rentas aduaneras, al privilegio de tener al puerto de entrada de productos extranjeros y al control sobre la navegación de los ríos. Durante esta época, la principal proveedora de riquezas fue la campaña bonaerense y las principales unidades productivas. Por otro lado, el rosismo también se esmeraba por la defensa de la propiedad privada. Así, Rosas decidió incrementar el precio de los alquileres de las tierras Además, se propuso limitar el gasto público y mejorar la recaudación para alcanzar un equilibrio.

Luego, de sancionar la Ley de Aduana, Rosas afrontó diversos conflictos  exterior. En 1938, los franceses hicieron notar su descontento con la ley. Así, estos impidieron el comercio en el principal puerto del país generando un bloqueo.

 

 

  1. El primer bloqueo del puerto de Buenos Aires surgió poco después de sancionar la Ley de aduana. Esta imposibilitaba el ingreso de diversos productos extranjeros, y debido a ello, Rosas debió afrontar un conflicto de origen extranjero. Debido a esto, los franceses realizaron un bloqueo en el puerto de Buenos Aires y esto tuvieron lugar del 28 de Marzo de 1838 al 29 de Octubre de 1940. La escuadra francesa cerró el  comercio la ciudad de Bs As y los puertos fluviales. Para lograrlo, los franceses colocaron estratégicamente sus naves en el Río de la Plata para frenar el paso de cualquier otra embarcación que intentara ingresar al puerto o salir de este. Esta situación animó a los opositores de rosas, que entendieron que si el bloqueo continuaba, el gobierno rosista podía ser depuesto. Sin embargo, Rosas no fue depuesto, se mantuvo en su posición y se negó a ceder ante las demandas Francesas. Ademas, los comerciantes Británicos, que resultaban perjudicados por el bloqueo, protestaron ante el gobierno francés.

El segundo bloqueo ocurrió en 1945. Este surgió debido a que Rosas ordenó bloquear el puerto uruguayo y esto provocó que los negocios comerciales de francia y gran bretaña se vean perjudicados. Por este motivo organizaron una escuadra Anglo-Francesa y bloquearon el puerto de Bs As en septiembre de 1945. Los europeos, al ver que rosas no tomaba ninguna medida, decidieron comerciar por puertos interiores. Pero rosas redobló la apuesta y evitando que los buques comerciales pasan por el río paraná. Por este motivo, el 20 de Noviembre de 1945 se produjo la Batalla de la vuelta de Obligado. Aunque no se impidió que la flota anglo-francesa remontara el río paraná, las importaciones británicas disminuyeron. En 1847 gb levantó el bloqueo y en 1848 lo francia levantó el suyo también. El triunfo de Rosas ante los bloqueos provocó que sus seguidores engrandecieron su figura con el mérito de ser el único caudillo latinoamericano que pudo resistir la presión de las dos potencias más poderosas del mundo.

 

7- Rosas se mantuvo en el poder desde 1835 hasta 1852, cumplio dos mandatos, para mantener su hegemonía política, debió afrontar conflictos internacionales y opositores locales que buscaban derrocarlo. Los levantamientos y las insurrecciones se intensificaron entre los años 1839 y 1843. En 1839, se protagonizó el levantamiento de los libres del sur , encabezado por  Manuel Vicente Maza e integrado por un grupo de hacendados del pueblo de Dolores. La causa de este levantamiento fue porque este grupo se veía afectado por el bloqueo al puerto de Buenos Aires. Sin embargó, Rosas logró detener la revolución que estalló en Dolores y derrotó a los sublevados. Un año más tarde, Lavalle, junto con el gobernador Marco Avellaneda formaron la Coalición del Norte, enfrentaron a Rosas e invadieron a Entre Ríos, Corrientes, Córdoba. Luego, se sumaron Salta, La rioja y Jujuy.  La razón por la que protestaba esta coalición era por los manejos autoritarios de Rosas y pretendía quitarle el manejo de las relaciones exteriores. Sin embargo, los rebeldes fueron derrotados y reprimidos en el campo de batalla.